Froggy Jumps Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) para docentesVersión en línea Indicaciones para docentes por Anyela Reyes 1 ¿Qué implica legalmente la obligación de la escuela de aplicar ajustes razonables? a Cambiar al alumnado de centro para evitar ajustes b Potenciar solo actividades extracurriculares c Garantizar un entorno educativo accesible y adaptado para que el alumnado pueda aprender 2 ¿Quién debe diseñar el plan individual de ajustes razonables para un alumno? a Solo el docente titular b El director sin participación familiar c Equipo docente y servicios de apoyo de la escuela, junto al alumnado y familia 3 ¿Qué aspecto es clave en la confidencialidad de la información del PIAR? a Compartir solo con personal autorizado y para fines educativos b Difundir a toda la comunidad escolar c Publicar en la web de la escuela 4 ¿Qué puede ocurrir si se incumplen ajustees razonables de forma reiterada? a Promoción automática del alumnado b Responsabilidad legal de la escuela y posibles sanciones administrativas c Premio por innovación educativa 5 ¿Qué debe hacerse ante cambios en las necesidades del alumnado? a Revisión y actualización del PIAR de forma oportuna b Esperar a la revisión anual sin actuación c Mantenerlo igual durante años 6 ¿Qué principios deben primar en el PIAR? a Homogeneidad total de métodos b Equidad, no discriminación y accesibilidad universal c Limitación de recursos a pocos 7 ¿Qué rol tiene la familia en el PIAR? a No intervenir para evitar sesgos b Exigir todos los cambios sin valoración c Colaborar en la evaluación de necesidades y en la implementación 8 ¿Qué ámbito cubre el PIAR además de adaptaciones curriculares? a Solo suspensiones temporales b Unicamente cambios de materia c Medidas de apoyo, comunicación y evaluación adaptada 9 ¿Qué debe hacer un docente si no comprende el PIAR? a Señalar que no es suyo sin consultar b Solicitar formación o asesoría y revisar las guías institucionales c Ignorar el PIAR y seguir como siempre
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