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Repaso interactivo: Contaminantes físicos

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Repaso interactivo: Contaminantes físicos

Froggy Jumps

Jugadas 38
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Sobre esta actividad

Juego interactivo para repasar los conceptos fundamentales trabajados sobre contaminantes físicos: contaminación acústica, confort térmico y radiación no ionizante (especialmente radiación UV).

Basado en los vídeos analizados en el Padlet y en la mini-inspección ambiental realizada en el aula. Responde correctamente para avanzar en el recorrido.

Realiza la actividad individualmente o en parejas.

Creada por

Claudia Barbuzano
Claudia Barbuzano
España

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Repaso interactivo: Contaminantes físicos
 

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Repaso interactivo: Contaminantes físicosVersión en línea

Juego interactivo para repasar los conceptos fundamentales trabajados sobre contaminantes físicos: contaminación acústica, confort térmico y radiación no ionizante (especialmente radiación UV). Basado en los vídeos analizados en el Padlet y en la mini-inspección ambiental realizada en el aula. Responde correctamente para avanzar en el recorrido. Realiza la actividad individualmente o en parejas.

por Claudia Barbuzano
1

¿Qué se entiende por contaminación acústica?

2

Una fuente común de ruido ambiental es:

3

¿Qué efecto en la salud puede causar el ruido?

4

¿Qué factor contribuye al estrés térmico por calor?

5

¿Cuál de estos síntomas se relaciona con estrés térmico?

6

Una medida sencilla para reducir el estrés térmico es:

7

¿Qué tipo de radiación NO ionizante proviene del sol?

8

¿Cuál de estos tipos de radiación NO llega a la superficie de la Tierra?

9

La radiación UVB es responsable principalmente de:

10

La radiación UVA puede causar:

11

¿Qué radiación penetra más profundamente en la piel?

12

¿Qué radiación se bloquea por la capa de ozono?

13

¿Cuál de estos dispositivos emite radiación no ionizante?

14

La radiación NO ionizante puede causar:

15

¿Qué protector solar es adecuado según lo aprendido?

16

¿Cuál de estas zonas puede generar calor por IR?

17

¿Qué situación se acerca más al límite de 70 dB?

18

¿Qué medida correctora es adecuada para el sol directo sobre el alumnado?

 
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