MAPA DE EXPERIENCIAS PTA FI 3.0 SANTANDER CDA NOVATOS-JUEGO INTERACTIVOVersión en línea
El siguiente mapa es un juego que cuenta de manera breve e interactiva las experiencias PTA FI 3.0 en algunas instituciones educativas de Santander.
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Explicación
La Institución Educativa San Fernando, ubicada a 84 km del casco urbano en zona rural de difícil acceso, ha fortalecido la formación integral mediante el desarrollo del PTA FI 3.0 con la creación de 7 centros de interés propios, generando un impacto positivo en la comunidad educativa.
TUTORA MAYERLI SAMPAYO MEDINA
En el colegio Departamental La Inmaculada, el PTA se ha consolidado como una fuerte estrategia de acompañamiento situado y de avance pedagógico en la resignificación del PEI, y en la articulación de la estrategia COINPAZ (Convivencia-inclusión y paz) basada en CRESE.
TUTORA: JOHANNA SOTO
IE. San Pedro Claver km 16
Esta institución trabaja de la mano con PTAFI en el desarrollo de los centros de interés, como estrategia en la resignificación del tiempo escolar. Su comunidad y estudiantes son capaces de influir en su medio contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida en su región. Con conciencia ecológica comprometido con el cuidado, mantenimiento y preservación de los recursos naturales, especialmente en el cultivo de la palma de aceite desde el PRAE y los centros de interés.
Corregimiento SAN PEDRO CLAVER.
TUTORA: DORA LAMUS.
En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA PADUA se fortalece la cultura rural por su identidad cultural, compromiso comunitario, y liderazgo docente, el programa busca fortalecer la formación integral mediante estrategias contextualizadas que mejoren aprendizajes, promuevan habilidades socioemocionales, impulsen proyectos comunitarios y consoliden prácticas pedagógicas innovadoras alineadas con el PTAFI 3.0.
El Programa en esta institución se ha convertido en un espacio seguro para expresar inquietudes, resolver conflictos y construir proyectos de vida.
El desarrollo del PTA FI 3.0 en la Institución educativa Miradores de Llana Caliente ha sido progresivo y articulado con las necesidades reales del contexto rural, permitiendo un trabajo cercano entre docentes y estudiantes, fomentado un clima escolar más participativo y colaborativo, fortaleciendo la comunicación entre estudiantes, familias y docentes. Se ha evidenciado cómo el programa mediante los centros de interés ha fortalecido y mejorado la convivencia, la autonomía, el pensamiento crítico y la motivación académica, convirtiendo este acompañamiento en una herramienta clave para crecimiento personal y escolar.
TUTOR: Jaime Leonardo Niño Bermúdez
En la Institución Educativa San Pedro de la Tigra, el PTA F.I. 3.0 ha logrado instalar capacidades en los docentes para la integración de la estrategia CRESE, Justamente, Cuerpo en Movimiento y se han impulsado los ajustes al PEI y al Manual de Convivencia Escolar apuntando todo a la formación integral.
Tutor Hugo Adrián Rincón Rincón
El Colegio Carlos Julio García es una institución que fomenta mucho la danza y la música a través, de aliados como Artes para la paz
El PTAFI, ha caracterizado las necesidades de aprendizaje y ha involucrado la participación de padres de familia, docentes y estudiantes por medio de la banda músico marcial y varios centros de interés.
TUTOR: Jorge Mario Anillo Mendoza
El colegio Elíseo Pinilla Rueda se caracteriza por la calidez de su gente, las tradiciones culturales y el espíritu colaborativo.
Por su parte, el PTA FI 3.0 ha potenciado el trabajo en equipo, la innovación educativa y la participación activa en proyectos pedagógicos.
TUTORA: Paola Ayala Ramírez
La Institución Educativa Forjadores de un Mundo Nuevo, en El Carmen de Chucurí, es rural, dispersa, con población vulnerable, economía agropecuaria, clima cálido y familias afectadas por violencia.
El PTA FI 3.0 y la estrategia CRESE fortalecen la formación integral, transforman prácticas pedagógicas, promueven ciudadanía, convivencia, inclusión y pensamiento crítico, respondiendo a las necesidades rurales y mejorando la calidad educativa en la Institución Educativa Forjadores de un Mundo Nuevo.
TUTOR: ALEXANDER OCHOA PEDROZO
El ITA, acompañado por el PTA, fortalece procesos formativos en sectores rurales y urbanos dentro del contexto cacaotero y ganadero.
Con el PTA FI 3.0 se impulsaron iniciativas estudiantiles en deporte, robótica, acción climática, entre otras, fortaleciendo habilidades y dinamizando la vida escolar.
Tutor: Oscar Acero Velasco
la institución Educativa Guaure es el territorio donde los estudiantes empezaron a reconocer que aprender también es defender lo propio.
Con el Centro de Interés Guardianes y Gestores del Territorio, la institución fue aceptada en Colegios Amigos del Turismo del Ministerio, y se abrió un camino real de transformación pedagógica y comunitaria.
La clausura en Santa Lucía fue un punto de quiebre: por primera vez se reunieron sedes, familias, alcaldía, jefe de núcleo y otra institución invitada para mostrar murales, danzas, un reinado del reciclaje y expresiones culturales propias. Desde allí surgió la proyección para 2026: llevar artes plásticas, danza, música y biblioteca escolar a la sede principal, con apoyo de la Casa de la Cultura. A pesar del bajo interés académico, ya se trabaja para recuperar motivación y mejorar los resultados en Saber 11 y “Quiero Ser, Quiero Saber”: la meta es que el territorio vuelva a creer en la escuela.
TUTOR: Terry Cleyderman Bejarano RodrÍguez
“En el COLEGIO TRINIDAD CAMACHO PINZÓN, el PTA y la Estrategia CRESE han impulsado grandes avances: recuperar aprendizajes, fortalecer a docentes, motivar a las familias, analizar nuestro contexto, crear centros de interés y transformar el tiempo escolar, construyendo juntos una institución más creativa, articulada y llena de oportunidades.”
Coltricapin es una institución que se ubica cerca a Barbosa en la localidad de Cite, es de carácter rural, con amplia trayectoria académica promoviendo la formación integral.
Tutora: Diana María Bastidas
La institución vive la Formación Integral desde el Sistema Preventivo de San Juan Bosco y desde su quehacer pedagógico orientado a la formación de maestros idóneos para la región y el país.
El PTAFI busca fortalecer los procesos institucionales desde la filosofía salesiana, que, mediante el Sistema Preventivo, aporta a una educación humanista e integral para niños y jóvenes, promoviendo la formación de “buenos cristianos y honestos ciudadanos”. Esto permite evidenciar aprendizajes no solo en el ámbito cognitivo y académico, sino también en las dimensiones personal, social y ética del ser humano, priorizando el crecimiento de la persona por encima del simple desempeño dentro del sistema educativo.
El programa PTA/FI 3.0 fortalece los procesos de enseñanza en la Institución Educativa El Cerro mediante la organización e inclusión de los Centros de Interés (CI) que se han consolidado de manera satisfactoria. Actualmente, la institución cuenta con cuatro proyectos de interés:
“Entre cerros y montañas, concientizando, reciclando y reutilizando ando”
“Movimiento, color y conexión”
“Programando para el mañana entre cerros y montañas”
“Tejedores de historias entre montañas y cafetales”
Estos centros de interés fortalecen competencias en las áreas de Educación Física, Educación Artística, Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Matemáticas, Informática, Humanidades y Lengua Castellana. La participación activa de los docentes, desde preescolar hasta la media vocacional y en las cinco sedes rurales anexas, evidencia un alto nivel de compromiso institucional.
En esta ciudad se concentran todos los esfuerzos por hacer del programa PTA FI 3.0, el mejor a nivel nacional con la ayuda de la SED Santander y los formadores que han transcurrido a lo largo de 14 años del PTA y los cientos de tutores pioneros en Santander.
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