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Sobre esta actividad
“Froggy Ahorrito: Sumo, Resto y Cuido Mi Dinero” es un juego interactivo diseñado para que los niños y niñas de segundo básico practiquen adición, sustracción y decisiones financieras básicas usando situaciones reales del día a día.
El sapito Froggy avanza solo cuando el estudiante responde correctamente diferentes desafíos matemáticos, como sumar ingresos, restar gastos, calcular metas de ahorro, y decidir si es mejor ahorrar o gastar en cada caso. Las preguntas están elaboradas con monedas reales chilenas ($1, $5, $10, $50 y $100) para mantener coherencia con el trabajo concreto que realizan los niños en el aula.
Este recurso digital sirve para reforzar lo aprendido de forma lúdica, permitiendo que los estudiantes apliquen lo trabajado previamente con el recurso concreto “La Alcancía Sorpresa”. El juego promueve el pensamiento matemático, la comprensión del valor del dinero, la resolución de problemas simples y la toma de decisiones responsables, aportando al desarrollo de la educación financiera inicial.
Ideal para trabajar en clases y como cierre de una secuencia didáctica, ya que mezcla lo digital con lo concreto, fomenta la motivación y permite retroalimentación inmediata.
El sapito Froggy avanza solo cuando el estudiante responde correctamente diferentes desafíos matemáticos, como sumar ingresos, restar gastos, calcular metas de ahorro, y decidir si es mejor ahorrar o gastar en cada caso. Las preguntas están elaboradas con monedas reales chilenas ($1, $5, $10, $50 y $100) para mantener coherencia con el trabajo concreto que realizan los niños en el aula.
Este recurso digital sirve para reforzar lo aprendido de forma lúdica, permitiendo que los estudiantes apliquen lo trabajado previamente con el recurso concreto “La Alcancía Sorpresa”. El juego promueve el pensamiento matemático, la comprensión del valor del dinero, la resolución de problemas simples y la toma de decisiones responsables, aportando al desarrollo de la educación financiera inicial.
Ideal para trabajar en clases y como cierre de una secuencia didáctica, ya que mezcla lo digital con lo concreto, fomenta la motivación y permite retroalimentación inmediata.
Creada por
Carla Chávez
Chile
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