Conectores y desagentivación en textos expositivos

Froggy Jumps

(3)

Jugadas 26

Crear copia

Sobre esta actividad

Desafía tu dominio en textos expositivos y conectores.

Creada por

Norman González

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Santiago Vidal 20 de Noviembre de 2025	% 93	03:48
2	Emilia 20 de Noviembre de 2025	% 67	02:39
3	Carolina 20 de Noviembre de 2025	% 20	01:39
4	yuliana 20 de Noviembre de 2025	% 13	00:47
5	Elisa Leiva 20 de Noviembre de 2025	% 13	00:55
6	Pablo 20 de Noviembre de 2025	% 13	01:17
7	Norman González 13 de Enero de 2026	% 7	00:11
8	Miguel Alejandro Riofrio Luna 20 de Noviembre de 2025	% 7	00:41
9	Karen 20 de Noviembre de 2025	% 7	00:42
10	Daniela Pinta 20 de Noviembre de 2025	% 7	00:49

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(101)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15488)

Conviértete en un genio del Reino Animal
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(342)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(109)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(176)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Conectores y desagentivación en textos expositivos


Froggy Jumps Conectores y desagentivación en textos expositivosVersión en línea Desafía tu dominio en textos expositivos y conectores. por Norman González 1 En un texto expositivo, ¿por qué el conector “por el contrario” no puede usarse para introducir un ejemplo? a Porque es exclusivo de textos argumentativos. b Porque expresa una relación semántica de oposición. c Porque no pertenece a la categoría de conectores. 2 ¿Cuál de los siguientes enunciados muestra un uso incorrecto de un conector en un texto expositivo? a “El experimento falló; por lo tanto, se repitió”. b “El experimento falló; por ejemplo, se repitió”. c “El experimento falló; sin embargo, se repitió”. 3 En un texto expositivo, los conectores de reformulación son útiles principalmente para: a Introducir información nueva. b Repetir literalmente la misma idea. c Explicar o aclarar de otra manera una idea previa. 4 La frase “En particular, este estudio analiza…” incluye un elemento cuyo propósito es: a Marcar un contraste entre dos ideas. b Sustituir el uso de conectores causales. c Jerarquizar y focalizar información relevante. 5 ¿Por qué la expresión “nosotros, los investigadores” se considera una forma de desagentivación? a Porque evita por completo mencionar agentes reales. b Porque diluye la acción en un sujeto colectivo, no individual. c Porque es una fórmula típica de textos argumentativos. 6 ¿Cuál de estas estructuras incrementa la objetividad del texto expositivo mediante desagentivación? a “Comprobamos que el método funciona…”. b “Se comprobó que el método funciona…”. c “Yo comprobé que el método funciona…”. 7 En el siguiente fragmento: “El fenómeno provoca cambios significativos; ahora bien, no todos son visibles de inmediato”, ¿qué función cumple "ahora bien"? a Contraste suave o matización. b Cierre de la idea anterior. c Introducción de un ejemplo. 8 ¿Por qué no se recomienda usar diminutivos o aumentativos en un texto expositivo? a Porque añaden subjetividad e imprecisión. b Porque dificultan la cohesión. c Porque rompen la secuencia lógica. 9 ¿Cuál de los siguientes ejemplos muestra desagentivación mediante un sujeto abstracto? a “Se evaluaron los resultados”. b “Los científicos evaluaron los resultados”. c “La investigación demuestra los efectos”. 10 En un texto expositivo, ¿cuál es la razón principal para repetir ciertos datos clave? a Convertir el texto en una argumentación. b Mantener el ritmo narrativo. c Garantizar su jerarquización y focalización. 11 En el enunciado “A pesar de eso, el modelo continúa siendo válido”, ¿qué tipo de relación semántica establece el conector? a Causa–efecto. b Concesión. c Equivalencia. 12 ¿Cuál de los siguientes recursos focaliza información importante sin añadir emotividad? a “Sobre todo”. b “Sinceramente”. c “Realmente”. 13 ¿Cuál de los siguientes enunciados sería inadecuado en un texto expositivo por razones de objetividad? a “La comunidad científica acepta que…” b “Se ha demostrado que…” c “Claramente, este resultado es maravilloso”. 14 ¿Cuál de los siguientes ejemplos usa un conector compartido por los textos expositivos y argumentativos? a “Por lo tanto”. b “En particular”. c “Principalmente”. 15 Una oración como “El experimento fue realizado por el equipo” ejemplifica desagentivación porque: a Usa un verbo copulativo. b Emplea pasiva analítica que desplaza al agente. c Elimina por completo al agente.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Conectores y desagentivación en textos expositivos

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Conectores y desagentivación en textos expositivosVersión en línea

por Norman González

En un texto expositivo, ¿por qué el conector “por el contrario” no puede usarse para introducir un ejemplo?

¿Cuál de los siguientes enunciados muestra un uso incorrecto de un conector en un texto expositivo?

En un texto expositivo, los conectores de reformulación son útiles principalmente para:

La frase “En particular, este estudio analiza…” incluye un elemento cuyo propósito es:

¿Por qué la expresión “nosotros, los investigadores” se considera una forma de desagentivación?

¿Cuál de estas estructuras incrementa la objetividad del texto expositivo mediante desagentivación?

En el siguiente fragmento: “El fenómeno provoca cambios significativos; ahora bien, no todos son visibles de inmediato”, ¿qué función cumple "ahora bien"?

¿Por qué no se recomienda usar diminutivos o aumentativos en un texto expositivo?

¿Cuál de los siguientes ejemplos muestra desagentivación mediante un sujeto abstracto?

En un texto expositivo, ¿cuál es la razón principal para repetir ciertos datos clave?

En el enunciado “A pesar de eso, el modelo continúa siendo válido”, ¿qué tipo de relación semántica establece el conector?

¿Cuál de los siguientes recursos focaliza información importante sin añadir emotividad?

¿Cuál de los siguientes enunciados sería inadecuado en un texto expositivo por razones de objetividad?

¿Cuál de los siguientes ejemplos usa un conector compartido por los textos expositivos y argumentativos?

Una oración como “El experimento fue realizado por el equipo” ejemplifica desagentivación porque: