Innovación educativa

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Quiz sobre innovación educativa

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Sarina Mateo

República Dominicana

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Sara García 18 de Noviembre de 2025	% 100	02:25
2	Katherine Gómez 18 de Noviembre de 2025	% 100	02:47
3	Diogelisbeth 18 de Noviembre de 2025	% 100	03:12
4	Eimy C Amador 18 de Noviembre de 2025	% 100	03:12
5	Keyla 18 de Noviembre de 2025	% 100	03:31
6	Marilenny Martinez 18 de Noviembre de 2025	% 92	02:11
7	Emmeny Mateo 18 de Noviembre de 2025	% 92	02:37
8	[Est - LSE] De Los Santos Polanco, Larenny Nathalie 18 de Noviembre de 2025	% 92	03:21
9	Sarina Mateo 18 de Noviembre de 2025	% 92	03:27
10	Natalia González 18 de Noviembre de 2025	% 92	03:34

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Froggy Jumps Innovación educativaVersión en línea Quiz sobre innovación educativa por Sarina Mateo 1 En el documento Revisión Teórica, ¿por qué los autores consideran insuficiente reducir la innovación educativa únicamente a aspectos tecnológicos o metodológicos? a Porque esto ignora dimensiones culturales, sociales y emocionales del acto educativo. b Porque los docentes no están capacitados para usar tecnología. c Porque la tecnología ya no es necesaria en los procesos educativos. 2 ¿Qué papel juega la cultura reflexiva en la innovación educativa y cuál es su principal limitación? a Permite institucionalizar prácticas innovadoras, pero no se adapta bien a escuelas privadas. b Promueve la reflexión y colaboración, pero su énfasis limita la atención a diversos contextos. c Facilita el uso de tecnología, pero requiere mucho tiempo para implementarse. 3 ¿Cuáles son las tres áreas clave que emergen en las definiciones recientes de innovación educativa? a Enfoque didáctico, gestión institucional y perspectivas teórico-metodológicas. b Evaluación, infraestructura escolar y clima organizacional. c Gestión administrativa, economía educativa y comunicación institucional. 4 ¿Qué elementos culturales, sociales y emocionales propone el texto integrar para lograr una innovación educativa verdaderamente transformadora? a Solo experiencias tecnológicas y métodos de gamificación. b Diversidad cultural, inclusión, curiosidad, emociones y habilidades socioemocionales. c Exclusivamente competencias digitales y trabajo colaborativo. 5 Según Bautista, ¿Cómo ha influido el contexto postpandemia, en la evolución de las prácticas de innovación educativa? a Impuso un modelo único de innovación aplicable a todos los países. b Eliminó totalmente el uso de tecnologías en las aulas. c Impulsó cambios tecnológicos, pero se critica que se limita la relación entre TIC e innovación. 6 En el texto Innovación Educativa, ¿Cómo se define ese concepto y por qué se considera más un proceso que un producto? a Porque es un conjunto de acciones abiertas, reflexivas e intencionales que perduran. b Porque implica la creación de tecnologías nuevas que reemplazan las tradicionales. c Porque solo ocurre cuando se implementa un recurso completamente nuevo en el aula. 7 ¿Cuál es la diferencia entre un cambio educativo y una innovación educativa según Margalef y Arenas (2006)? a El cambio puede ser espontáneo, mientras que la innovación requiere planificación deliberada. b Ambos son lo mismo, solo varía el contexto. c El cambio es planificado y la innovación es espontánea. 8 ¿Qué papel desempeña el docente en los modelos de innovación mencionados en el texto? a En algunos es ejecutor, pero en otros protagonista que identifica problemas y busca las soluciones b Es siempre un receptor pasivo que aplica lo que otros diseñan. c Su participación es irrelevante porque el proceso depende de especialistas externos. 9 ¿Cuáles son las cuatro dimensiones de acción de la innovación educativa? a Didáctica, curricular, política y tecnológica. b Curricular, administrativa, comunitaria y tecnológica. c Didáctica, social, económica y política. 10 ¿Qué condiciones institucionales y culturales favorecen la consolidación de innovaciones educativas? a Cultura escolar flexible, trabajo colaborativo y liderazgo de apoyo. b Reducción del tiempo de planificación docente. c Supervisión rígida y control estricto del uso de recursos. 11 La innovación se caracteriza por ser: a Un cambio aislado centrado en la tecnología b Un proceso multidimensional c Un reemplazo de los métodos tradicionales 12 Los aprendizajes relevantes se asocian con: a Memorización rápida b Cumplimiento mecánico de contenido curricular oficial c Aprendizaje significativo, colaborativo y contextualizado 13 Es una tendencia importante en la innovación educativa a Integrar metodologías activas con TIC b Centrar la innovación en estructura física c Limitar las TIC para evitar distractores

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En el documento Revisión Teórica, ¿por qué los autores consideran insuficiente reducir la innovación educativa únicamente a aspectos tecnológicos o metodológicos?

¿Qué papel juega la cultura reflexiva en la innovación educativa y cuál es su principal limitación?

¿Cuáles son las tres áreas clave que emergen en las definiciones recientes de innovación educativa?

¿Qué elementos culturales, sociales y emocionales propone el texto integrar para lograr una innovación educativa verdaderamente transformadora?

Según Bautista, ¿Cómo ha influido el contexto postpandemia, en la evolución de las prácticas de innovación educativa?

En el texto Innovación Educativa, ¿Cómo se define ese concepto y por qué se considera más un proceso que un producto?

¿Cuál es la diferencia entre un cambio educativo y una innovación educativa según Margalef y Arenas (2006)?

¿Qué papel desempeña el docente en los modelos de innovación mencionados en el texto?

¿Cuáles son las cuatro dimensiones de acción de la innovación educativa?

¿Qué condiciones institucionales y culturales favorecen la consolidación de innovaciones educativas?

La innovación se caracteriza por ser:

Los aprendizajes relevantes se asocian con:

Es una tendencia importante en la innovación educativa