Tejiendo Saberes: Ética, Naturaleza y sociedades e inclusión

Froggy Jumps

(3)

Jugadas 20

Crear copia

Sobre esta actividad

Quiz sobre inclusión y ética

Creada por

Yatlahi Vázquez Agramon

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Gera 1 de Diciembre de 2025	% 88	01:14
2	Rocio 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:14
3	Alo 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:24
4	vane 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:42
5	jessica gonzalez 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:50
6	Gcc 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:51
7	Nancy 1 de Diciembre de 2025	% 75	01:59
8	Norma Martinez 1 de Diciembre de 2025	% 75	02:00
9	Sandy 1 de Diciembre de 2025	% 63	01:31
10	Italia 1 de Diciembre de 2025	% 63	01:49

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(344)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15502)

Conviértete en un genio del Reino Animal
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(110)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(177)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Tejiendo Saberes: Ética, Naturaleza y sociedades e inclusión


Froggy Jumps Tejiendo Saberes: Ética, Naturaleza y sociedades e inclusiónVersión en línea Quiz sobre inclusión y ética por Yatlahi Vázquez Agramon 1 ¿Cuál es el objetivo principal del Eje Articulador de Inclusión según la presentación? a Crear relaciones pedagógicas basadas en la competencia para superar la exclusión social. b Garantizar que todos los estudiantes aprendan a valorar únicamente los saberes universales. c Promover una educación inclusiva desde una perspectiva decolonial que reconozca y transforme las des 2 ¿Qué promueve el campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades en niñas, niños y adolescentes? a Que se centren únicamente en el análisis de las relaciones humanas y la participación ciudadana. b Que comprendan la relación entre el ser humano, la sociedad y la naturaleza desde una perspectiva cr c Que desarrollen una conciencia histórica sin considerar las transformaciones sociales o naturales. 3 ¿Cuál de los siguientes es un “Elemento Central de la Inclusión”? a La inclusión implica relaciones pedagógicas colaborativas, no competitivas. b La escuela debe ser principalmente un espacio de competencia académica. c El aprendizaje debe desconectarse de la comunidad y la naturaleza. 4 ¿Cuál de los siguientes aspectos se integra en el componente de “Ética y valores”? a Análisis de la diversidad cultural y la participación ciudadana. b Comprensión de los ecosistemas y acciones para un desarrollo sostenible. c Reflexión sobre lo correcto, la justicia, la empatía y la convivencia pacífica. 5 Según la presentación y el Plan de Estudios 2022, un aspecto fundamental que busca la inclusión en los estudiantes es: a Reconocerse como parte pasiva de su comunidad. b Valorar los saberes ancestrales por encima de los universales. c Cuestionar las jerarquías y exclusiones heredadas de la colonización. 6 ¿Cuál de estos es un aprendizaje que se promueve en el campo formativo? a Limitar la valoración a la diversidad cultural global. b Participar en acciones para mejorar la comunidad. c Entender que el futuro no depende de las decisiones y acciones actuales. 7 ¿Qué implica la inclusión más allá de simplemente incorporar a todos los grupos a la escuela? a Focalizar el aprendizaje exclusivamente en la vida y la naturaleza. b Transformar las relaciones educativas para que todas las personas participen en igualdad y dignidad. c Enfocarse en superar únicamente las desigualdades económicas y culturales. 8 Las convicciones, principios éticos y valores democráticos tienen como finalidad: a Servir de guía únicamente para prácticas personales. b Servir de guía para prácticas personales y colectivas, reflexionar, tomar decisiones y relacionarse c Ser usados exclusivamente para tomar decisiones individuales, sin juicios críticos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Tejiendo Saberes: Ética, Naturaleza y sociedades e inclusión

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Tejiendo Saberes: Ética, Naturaleza y sociedades e inclusiónVersión en línea

por Yatlahi Vázquez Agramon

¿Cuál es el objetivo principal del Eje Articulador de Inclusión según la presentación?

¿Qué promueve el campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades en niñas, niños y adolescentes?

¿Cuál de los siguientes es un “Elemento Central de la Inclusión”?

¿Cuál de los siguientes aspectos se integra en el componente de “Ética y valores”?

Según la presentación y el Plan de Estudios 2022, un aspecto fundamental que busca la inclusión en los estudiantes es:

¿Cuál de estos es un aprendizaje que se promueve en el campo formativo?

¿Qué implica la inclusión más allá de simplemente incorporar a todos los grupos a la escuela?

Las convicciones, principios éticos y valores democráticos tienen como finalidad: