Froggy Jumps Problemas Socioemocionales en PreescolarVersión en línea Reto sobre emociones y conductas en niños pequeños. por Rodolfo Bataz 1 ¿Cuál es una señal típica de ansiedad por separación en preescolar? a Pide más tareas escolares b Prefiere jugar solo sin compañía c El niño llora o se aflige al dejar a los padres 2 ¿Qué indica una dificultad frecuente para regular emociones? a Sueños nocturnos frecuentes b Enfado intenso y desproporcionado ante pequeños estímulos c Poca curiosidad por colores 3 Una conducta disruptiva constante puede ser señal de: a Autoimpuso reglas muy estrictas b Frustración por no entender la tarea o límites poco claros c Gran interés por aprender matemáticas 4 Qué habilidad socioemocional es clave en preescolar? a Programación de tareas largas b Empatía y entender emociones ajenas c Lectura avanzada 5 Señal de autoestima baja en un niño pequeño: a Gran cooperación con pares b Duda de sus propias capacidades con frecuencia c Excelente manejo de autocontrol 6 Una estrategia de apoyo emocional eficaz es: a Mantener silencios largos b Cambiar de reglas cada día c Rutinas previsibles y respuestas consistentes 7 ¿Qué comportamiento podría indicar miedo extremo a nuevas situacione s? a Explora con curiosidad cada rincón b Evita interactuar con extraños y objetos nuevos c Pide permiso para todo 8 La autorregulación en preescolar se ve favorecida por: a Tareas repetitivas sin pausa b Modelado de emociones por parte de adultos c Competición entre compañeros 9 Una manifestación de dificultad de socialización es: a Participa activamente en cada dinámica b Poca interacción o rechazo a compartir juegos c Prefiere trabajar en silencio 10 Qué hacer ante señales de problemas socioemocionales? a Castigar conductas sin explicar b Ignorar hasta que pasen solos c Consultar a orientador o psicólogo escolar y a la familia
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