Quiz divertido de clase

Froggy Jumps

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Preguntas rápidas sobre el aula

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Lourdes Contreras

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Quiz divertido de clase


Froggy Jumps Quiz divertido de claseVersión en línea Preguntas rápidas sobre el aula por Lourdes Contreras 1 ¿Qué pasa si un estudiante levanta la mano en clase y el docente no lo ve? a Se convierte en estatua hasta el recreo b Gana puntos por paciencia zen c El docente probablemente está viendo la pizarra 2 ¿Cuál es el sonido más temido en una clase presencial? a El bostezo del docente b “¡Saquen una hoja!” sin previo aviso c El timbre del recreo 3 ¿Qué hace un estudiante cuando el docente dice “esto no entra en el examen”? a Lo memoriza por si acaso b Lo olvida más rápido que su contraseña de Wi-Fi c Lo convierte en meme educativo 4 ¿Qué indica que un estudiante está concentrado en clase? a Está dibujando ecuaciones en su cuaderno b Tiene los ojos abiertos c No ha mirado su celular en 10 minutos 5 ¿Qué hace un docente cuando ve que todos los estudiantes están confundidos? a Cambia de tema y finge que era una broma b Respira profundo y empieza de nuevo con otro ejemplo c Llama a la NASA para ayuda 6 ¿Qué ventaja ofrece la presencialidad en términos de retroalimentación? a Permite retroalimentación inmediata b Depende de algoritmos automatizados c Requiere formularios digitales 7 ¿Qué teoría sustenta la construcción activa del conocimiento? a Teoría del caos b Constructivismo de Piaget c Conductismo 8 ¿Qué permite la clarificación sincrónica en el aula? a Evitar la participación estudiantil b Repetir contenidos sin explicación c Profundizar conceptos en tiempo real 9 ¿Qué limita la educación remota en estudiantes jóvenes? a Exceso de autonomía b Falta de supervisión y estructura c Acceso ilimitado a recursos 10 ¿Qué se modela en el aula presencial para favorecer el pensamiento visible? a Procesos cognitivos del docente b Resultados de exámenes c Publicidad educativa 11 ¿Qué fomenta el aprendizaje presencial en términos sociales? a Aislamiento b Sentido de comunidad y pertenencia c Individualismo competitivo 12 ¿Qué tipo de comunicación se potencia en la presencialidad? a Solo verbal b Multicanal: verbal, gestual, proxémica c Mensajes automatizados 13 ¿Qué función cumple la institución educativa en contextos vulnerables? a Función protectora b Centro de consumo c Espacio de entretenimiento 14 ¿Qué porcentaje del mensaje se transmite por comunicación no verbal? a 100% b 70% c 20% 15 ¿Qué efecto tiene la presencialidad en la salud mental? a Reduce el sentido de pertenencia b Aumenta el estrés c Favorece redes de apoyo y bienestar 16 ¿Qué permite la presencialidad en términos de autorregulación? a Desorganización b Guía y soporte para la autorregulación c Eliminación de rutinas 17 ¿Qué rol cumple el docente presencial? a Mediador insustituible b Observador pasivo c Repetidor de contenidos 18 ¿Qué se observa entre pares en el aula? a Estrategias de aprendizaje b Publicaciones académicas c Resultados de pruebas 19 ¿Qué describe la estructura externa que guía el aprendizaje? a Eliminación de rutinas b Estructura externa que guía el aprendizaje c Desorganización 20 ¿Qué se asocia con la falta de orden en el aula? a Estrategias de aprendizaje b Desorganización c Estructura externa que guía el aprendizaje 21 ¿Qué se evalúa principalmente mediante pruebas? a Estrategias de aprendizaje b Estructura externa que guía el aprendizaje c Resultados de pruebas 22 ¿Qué opción describe al docente según el texto? a Mediador insustituible b Observador pasivo c Repetidor de contenidos 23 ¿Qué opción refleja una práctica de aprendizaje entre pares? a Publicaciones académicas b Resultados de pruebas c Estrategias de aprendizaje 24 ¿Qué no corresponde a funciones del aula presencial? a Publicaciones académicas b Mediador insustituible c Observador pasivo 25 ¿Qué elemento se menciona como parte de la dinámica presencial? a Desorganización b Eliminar rutinas c El rol del docente como mediador

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¿Qué pasa si un estudiante levanta la mano en clase y el docente no lo ve?

¿Cuál es el sonido más temido en una clase presencial?

¿Qué hace un estudiante cuando el docente dice “esto no entra en el examen”?

¿Qué indica que un estudiante está concentrado en clase?

¿Qué hace un docente cuando ve que todos los estudiantes están confundidos?

¿Qué ventaja ofrece la presencialidad en términos de retroalimentación?

¿Qué teoría sustenta la construcción activa del conocimiento?

¿Qué permite la clarificación sincrónica en el aula?

¿Qué limita la educación remota en estudiantes jóvenes?

¿Qué se modela en el aula presencial para favorecer el pensamiento visible?

¿Qué fomenta el aprendizaje presencial en términos sociales?

¿Qué tipo de comunicación se potencia en la presencialidad?

¿Qué función cumple la institución educativa en contextos vulnerables?

¿Qué porcentaje del mensaje se transmite por comunicación no verbal?

¿Qué efecto tiene la presencialidad en la salud mental?

¿Qué permite la presencialidad en términos de autorregulación?

¿Qué rol cumple el docente presencial?

¿Qué se observa entre pares en el aula?

¿Qué describe la estructura externa que guía el aprendizaje?

¿Qué se asocia con la falta de orden en el aula?

¿Qué se evalúa principalmente mediante pruebas?

¿Qué opción describe al docente según el texto?

¿Qué opción refleja una práctica de aprendizaje entre pares?

¿Qué no corresponde a funciones del aula presencial?

¿Qué elemento se menciona como parte de la dinámica presencial?