Mapa mental de acciones colectivas

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Creada por

Karla Casas

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karla Casas 25 de Noviembre de 2025	% 80	05:52

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Crear reto

Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(24)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.
Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(52)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas


Completar Frases Mapa mental de acciones colectivasVersión en línea Mapa mental de acciones colectivas por Karla Casas 1 El presenta para la de una , articulando roles , recursos y plazos . 2 En diferentes lenguas se describen estrategias como la , la y la . 3 La iniciativa fomenta la , la y la entre vecinos para construir . 4 Elaborar un en distintas sobre para la solución de de una significa crear una representación visual que ayude a entender cómo las personas pueden unirse para resolver una situación que afecta a todos . Un mapa mental tridimensional no sólo se dibuja en una hoja , sino que utiliza elementos físicos o digitales que le dan volumen , profundidad y diferentes niveles , para que las ideas se vean más claras y llamen más la atención . En este mapa mental se incluyen palabras , frases o conceptos escritos en diferentes lenguas , como , o incluso alguna lengua indígena de la región . Esto permite reconocer la diversidad cultural y mostrar que la participación comunitaria se puede expresar de distintas maneras . Al trabajar con varias lenguas , los estudiantes comprenden que las acciones colectivas no se limitan a un solo idioma , sino que se pueden comunicar y organizar a través de diferentes formas de expresión . El objetivo principal es identificar un problema de la comunidad ? por ejemplo , la , la , la o la organización de un evento ? y después mostrar , mediante el mapa tridimensional , cómo la comunidad puede colaborar para solucionarlo . Al hacerlo , los alumnos analizan las causas del problema , piensan en posibles soluciones y representan visualmente los pasos que se deben seguir . Esto fomenta la creatividad , el trabajo colaborativo y el uso de la lengua y las artes para comprender mejor una situación real .

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Mapa mental de acciones colectivas

por Karla Casas

El presenta para la de una , articulando roles , recursos y plazos .

En diferentes lenguas se describen estrategias como la , la y la .

La iniciativa fomenta la , la y la entre vecinos para construir .

Elaborar un en distintas sobre para la solución de de una significa crear una representación visual que ayude a entender cómo las personas pueden unirse para resolver una situación que afecta a todos . Un mapa mental tridimensional no sólo se dibuja en una hoja , sino que utiliza elementos físicos o digitales que le dan volumen , profundidad y diferentes niveles , para que las ideas se vean más claras y llamen más la atención . En este mapa mental se incluyen palabras , frases o conceptos escritos en diferentes lenguas , como , o incluso alguna lengua indígena de la región . Esto permite reconocer la diversidad cultural y mostrar que la participación comunitaria se puede expresar de distintas maneras . Al trabajar con varias lenguas , los estudiantes comprenden que las acciones colectivas no se limitan a un solo idioma , sino que se pueden comunicar y organizar a través de diferentes formas de expresión . El objetivo principal es identificar un problema de la comunidad ? por ejemplo , la , la , la o la organización de un evento ? y después mostrar , mediante el mapa tridimensional , cómo la comunidad puede colaborar para solucionarlo . Al hacerlo , los alumnos analizan las causas del problema , piensan en posibles soluciones y representan visualmente los pasos que se deben seguir . Esto fomenta la creatividad , el trabajo colaborativo y el uso de la lengua y las artes para comprender mejor una situación real .

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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	Anónimo	%
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