QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

Froggy Jumps

(3)

Jugadas 63

Crear copia

Sobre esta actividad

MENILAI KEMAMPUAN ANALITIS MAHASISWA

Creada por

Indriani

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Hajrah 3 de Noviembre de 2025	% 85	04:18
2	Andi Reski Amanda 3 de Noviembre de 2025	% 80	03:50
3	farid ramdan 3 de Noviembre de 2025	% 75	03:56
4	Tiara putri 3 de Noviembre de 2025	% 70	03:00
5	Wira Tama 3 de Noviembre de 2025	% 65	02:21
6	Fitri Ramadhani 3 de Noviembre de 2025	% 60	03:23
7	Delvita 3 de Noviembre de 2025	% 60	03:25
8	Putri B.l 3 de Noviembre de 2025	% 50	02:51
9	shandrina 3 de Noviembre de 2025	% 45	02:22
10	Adinda Arfiani 3 de Noviembre de 2025	% 45	02:25

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15509)

Conviértete en un genio del Reino Animal
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(178)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(110)

20 preguntas de este maravilloso libro
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(344)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN


Froggy Jumps QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKANVersión en línea MENILAI KEMAMPUAN ANALITIS MAHASISWA por Indriani 1 Prinsip pendidikan demokratis menurut John Dewey paling tepat diterapkan melalui a Penanaman disiplin ketat tanpa kompromi b Pembelajaran berbasis proyek dengan partisipasi siswa c Penguatan peran guru sebagai pusat pengetahuan 2 Perhatikan gambar ini, siapakah pencetus dari teori ini? a Bruner b Piaget c Vygotsky 3 Paulo Freire menekankan pentingnya pendidikan dialogis. Dalam konteks ini, peran guru seharusnya adalah a Menjadi fasilitator yang membangun kesadaran kritis siswa b Menyampaikan seluruh materi dengan metode ceramah c Mengontrol penuh interaksi di kelas 4 “Pendidikan membentuk manusia seutuhnya” berarti bahwa proses pendidikan harus: a Berorientasi pada pencapaian nilai akademik b Menumbuhkan potensi spiritual, sosial, dan intelektual c Fokus pada penguasaan keterampilan teknis 5 Landasan filosofis pendidikan diperlukan karena a Menentukan arah nilai, tujuan, dan orientasi pendidikan b Menjamin keseragaman kurikulum nasional c Menetapkan standar teknis operasional pembelajaran dan pendidikan 6 Asas Tut Wuri Handayani menekankan pentingnya peran pendidik untuk a Mengontrol penuh setiap aktivitas belajar peserta didik b Menjadi pusat informasi dan sumber utama pengetahuan c Memberikan dorongan dan kepercayaan agar siswa mandiri 7 Prinsip Belajar Sepanjang Hayat paling relevan dalam konteks pendidikan abad ke-21 karena a Dunia kerja menuntut keterampilan dasar b Ilmu pengetahuan berkembang cepat dan menuntut pembelajaran berkelanjutan c Pendidikan formal membentuk kompetensi utama 8 Jika seorang guru mengajak siswa melakukan proyek sosial di lingkungan sekitar untuk memahami masalah ketimpangan sosial, maka ia menerapkan aliran a Perenialisme b Esensialisme c Rekonstruktivisme 9 Perbedaan mendasar antara aliran Perenialisme dan Progresivisme terletak pada a Fokus perenialisme pada nilai-nilai abadi, sedangkan progresivisme menekankan pengalaman belajar b Progresivisme menolak keterlibatan siswa dalam pembelajaran c Perenialisme menekankan kebebasan penuh, sedangkan progresivisme ada bantuan dari pendidikan/guru 10 Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan harus “memanusiakan manusia”. Makna utamanya adalah a Meningkatkan daya saing ekonomi individu b Menumbuhkan nilai kemanusiaan sesuai kodrat dan lingkungan c Mendidik manusia menjadi produktif bagi pembangunan negara 11 Prinsip utama teori konstruktivisme dalam pembelajaran adalah a Siswa menerima informasi dari guru secara sistematis b Siswa membangun pengetahuannya melalui pengalaman langsung c Pengetahuan ditransfer secara satu arah 12 Kaitan teori humanisme dengan pilar Learning to Be UNESCO adalah bahwa keduanya a Menyamaratakan potensi individu dalam belajar yang baik b Menekankan pertumbuhan potensi dan aktualisasi diri c Memandang manusia sebagai individu yang perlu diarahkan 13 Ketidakharmonisan nilai antara keluarga dan sekolah dapat menyebabkan a Siswa mudah menyesuaikan diri dengan aturan baru b Konflik moral dan kesulitan adaptasi dalam proses belajar c Percepatan pembentukan karakter mandiri 14 Keterpaduan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan agar a Pendidikan dapat berlangsung secara menyeluruh dan berkesinambungan b Setiap lingkungan pendidikan berjalan secara mandiri dan adil c Sekolah dapat mengatur kehidupan sosial siswa 15 Mengabaikan landasan yuridis pendidikan dapat menyebabkan a Sekolah lebih bebas dalam menentukan kurikulum b Inovasi pendidikan semakin meningkat c Sistem pendidikan kehilangan arah dan legalitasnya 16 Perbedaan utama antara teori kognitivisme dan behaviorisme terletak pada a Pandangan kognitivisme terhadap proses mental dan pemahaman b Fokus behaviorisme pada proses berpikir internal c Penekanan kognitivisme pada stimulus dan respons 17 Dalam era globalisasi, pilar Learning to Live Together menjadi sangat penting karena a Mengutamakan hasil akademik dibanding nilai sosial b Membiasakan individu hidup dalam keberagaman dan toleransi c Menumbuhkan kemampuan bersaing di dunia kerja 18 Penerapan student-centered learning di perguruan tinggi mencerminkan bahwa a Dosen menjadi satu-satunya sumber informasi b Mahasiswa aktif membangun pengetahuan melalui diskusi dan riset c Semua proses dikontrol penuh oleh dosen dan mahasiswa 19 Mahasiswa pendidikan sosiologi perlu memahami keterkaitan antar lingkungan pendidikan agar a Dapat membangun strategi pembelajaran yang relevan dengan konteks sosial b Dapat fokus pada teori sosiologi tanpa praktik c Mampu menggantikan peran lembaga pendidikan 20 Kursus, pelatihan, PKBM, majelis taklim, kegiatan sosial masyarakat, KKN, karang taruna, termasuk pendidikan a Formal b Nonformal c Informal

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKANVersión en línea

por Indriani

Prinsip pendidikan demokratis menurut John Dewey paling tepat diterapkan melalui

Perhatikan gambar ini, siapakah pencetus dari teori ini?

Paulo Freire menekankan pentingnya pendidikan dialogis. Dalam konteks ini, peran guru seharusnya adalah

“Pendidikan membentuk manusia seutuhnya” berarti bahwa proses pendidikan harus:

Landasan filosofis pendidikan diperlukan karena

Asas Tut Wuri Handayani menekankan pentingnya peran pendidik untuk

Prinsip Belajar Sepanjang Hayat paling relevan dalam konteks pendidikan abad ke-21 karena

Jika seorang guru mengajak siswa melakukan proyek sosial di lingkungan sekitar untuk memahami masalah ketimpangan sosial, maka ia menerapkan aliran

Perbedaan mendasar antara aliran Perenialisme dan Progresivisme terletak pada

Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan harus “memanusiakan manusia”. Makna utamanya adalah

Prinsip utama teori konstruktivisme dalam pembelajaran adalah

Kaitan teori humanisme dengan pilar Learning to Be UNESCO adalah bahwa keduanya

Ketidakharmonisan nilai antara keluarga dan sekolah dapat menyebabkan

Keterpaduan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan agar

Mengabaikan landasan yuridis pendidikan dapat menyebabkan

Perbedaan utama antara teori kognitivisme dan behaviorisme terletak pada

Dalam era globalisasi, pilar Learning to Live Together menjadi sangat penting karena

Penerapan student-centered learning di perguruan tinggi mencerminkan bahwa

Mahasiswa pendidikan sosiologi perlu memahami keterkaitan antar lingkungan pendidikan agar

Kursus, pelatihan, PKBM, majelis taklim, kegiatan sosial masyarakat, KKN, karang taruna, termasuk pendidikan