Cuestionario Proyecto de Aula 2: Exploramos la diversidad y la controversia

Froggy Jumps

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Desafío de 18 preguntas sobre diversidad y conflicto.

Creada por

Jorge Alberto Contreras

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Cuestionario Proyecto de Aula 2: Exploramos la diversidad y la controversia


Froggy Jumps Cuestionario Proyecto de Aula 2: Exploramos la diversidad y la controversiaVersión en línea Desafío de 18 preguntas sobre diversidad y conflicto. por Jorge Alberto Contreras 1 1. ¿Cuál es el producto final del Proyecto Académico 4, que se utiliza para investigar las "tensiones y conflictos" en las sociedades? a a) Un fichero informativo b d) Un ensayo poético c b) Un club de lectura 2 2. ¿Cuál es uno de los temas de conflicto social que se sugiere investigar en las fuentes de consulta del Proyecto 4? a a) El racismo b d) La historia de la música c b) La falta de agua 3 3. Según el Proyecto 4, ¿cuál es uno de los objetivos de identificar los problemas de una sociedad multicultural? a b) Promover la comunicación y la interacción para proponer soluciones b d) Aprender a construir edificios. c a) Decidir qué cultura es la mejor. 4 4. ¿Qué es el "diálogo intercultural" que se menciona en el Proyecto Académico 5? a a) Es la forma en que las personas discuten sobre economía. b b) Es el diálogo que se establece entre personas de diferentes culturas para construir sociedades de c d) Es el conflicto que surge cuando dos culturas se encuentran. 5 5. El producto final del Proyecto 5 es un "fichero informativo cultural". ¿Sobre qué tema principal se debe investigar para este fichero? a b) Sobre los diferentes tipos de animales en el mundo b d) Sobre los presidentes de México c a) Sobre los rasgos identitarios de los pueblos indígenas de América Latina y el mundo 6 6. ¿Cuál es la finalidad principal de elaborar el "fichero informativo cultural" en el Proyecto 5? a c) Promover una sociedad incluyente al valorar el diálogo intercultural b a) Tener fichas bonitas para decorar el salón c b) Memorizar los nombres de todos los pueblos indígenas 7 7. ¿Qué producto final se realiza en el Proyecto Académico 6 para apreciar la diversidad cultural? a b) Un fichero informativo b a) Un club de lectura c c) Una exposición artística multicultural 8 8. Según el Proyecto 6, ¿por qué es importante valorar las manifestaciones artísticas? a a) Porque nos permiten apreciar la diversidad cultural de diferentes épocas y orígenes b c) Porque nos ayuda a ser mejores en matemáticas c b) Porque es la única forma de ganar dinero 9 9. ¿Qué significa que la exposición del Proyecto 6 sea "multicultural"? a a) Que solo puede incluir arte de nuestra propia comunidad b c) Que debe incluir manifestaciones artísticas y lingüísticas de diferentes orígenes y épocas c b) Que solo puede incluir arte moderno de Europa 10 10. El Proyecto de Aula 2 se llama "¡Exploramos la diversidad y la controversia!". La "controversia" se refiere a... a c) Las tensiones y conflictos que surgen en sociedades multiculturales b a) Las fiestas y celebraciones de la comunidad c b) Los beneficios de que existan muchas culturas 11 11. ¿Cuál es uno de los principales beneficios de una sociedad multicultural que se explora en estos proyectos? a a) Que todas las personas piensan y actúan igual b d) Que no existen conflictos sociales c b) Una gran diversidad de culturas, etnias, idiomas y arte que enriquece al mundo 12 12. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una "problemática" en una sociedad multicultural investigada en el Proyecto 4? a a) La existencia de muchos tipos de comida b c) El racismo y la discriminación c b) La celebración de diferentes fiestas 13 13. El Proyecto 5 establece una relación directa entre el "diálogo intercultural" y la construcción de... a a) Sociedades democráticas b b) Barreras y muros entre países c c) Un sistema económico único 14 14. ¿Qué significa "promover una sociedad incluyente", como se busca en el Proyecto 5? a c) Que debemos valorar y respetar a todas las personas, sin importar su origen, cultura o lengua b a) Que solo las personas de nuestra cultura pueden participar c b) Que debemos excluir a quienes tienen rasgos identitarios diferentes 15 15. Al investigar sobre los "rasgos identitarios" de los pueblos indígenas, ¿qué valor democrático se fortalece? a c) La obediencia b b) El respeto a la diversidad y la inclusión c a) La competencia 16 16. ¿Qué es la "comunicación asertiva", un objetivo mencionado en el Proyecto de Aula 2 y en el Proyecto 6? a a) Es la capacidad de imponer nuestras ideas a los demás usando un volumen de voz alto. b c) Es quedarse callado para no generar problemas. c b) Es la habilidad de expresar nuestras ideas y opiniones de forma clara y respetuosa, sin agredir a 17 17. ¿Por qué es importante la "comunicación asertiva" (Proyecto 6) al hablar de "diversidad cultural"? a b) Porque fomenta el diálogo y el respeto, permitiendo apreciar diferentes manifestaciones artística b a) Porque nos permite decir que nuestra cultura es mejor c c) Porque es la única forma de organizar una exposición de arte 18 18. ¿Cómo ayuda un "club de lectura" (Proyecto 4) a fomentar la comunicación asertiva? a b) Obliga a todos a leer el mismo libro al mismo tiempo b c) Demuestra quién es el mejor lector del grupo c a) Permite discutir temas difíciles (conflictos, racismo) en un espacio de respeto, promoviendo la i

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Cuestionario Proyecto de Aula 2: Exploramos la diversidad y la controversia

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Cuestionario Proyecto de Aula 2: Exploramos la diversidad y la controversiaVersión en línea

por Jorge Alberto Contreras

1. ¿Cuál es el producto final del Proyecto Académico 4, que se utiliza para investigar las "tensiones y conflictos" en las sociedades?

2. ¿Cuál es uno de los temas de conflicto social que se sugiere investigar en las fuentes de consulta del Proyecto 4?

3. Según el Proyecto 4, ¿cuál es uno de los objetivos de identificar los problemas de una sociedad multicultural?

4. ¿Qué es el "diálogo intercultural" que se menciona en el Proyecto Académico 5?

5. El producto final del Proyecto 5 es un "fichero informativo cultural". ¿Sobre qué tema principal se debe investigar para este fichero?

6. ¿Cuál es la finalidad principal de elaborar el "fichero informativo cultural" en el Proyecto 5?

7. ¿Qué producto final se realiza en el Proyecto Académico 6 para apreciar la diversidad cultural?

8. Según el Proyecto 6, ¿por qué es importante valorar las manifestaciones artísticas?

9. ¿Qué significa que la exposición del Proyecto 6 sea "multicultural"?

10. El Proyecto de Aula 2 se llama "¡Exploramos la diversidad y la controversia!". La "controversia" se refiere a...

11. ¿Cuál es uno de los principales beneficios de una sociedad multicultural que se explora en estos proyectos?

12. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una "problemática" en una sociedad multicultural investigada en el Proyecto 4?

13. El Proyecto 5 establece una relación directa entre el "diálogo intercultural" y la construcción de...

14. ¿Qué significa "promover una sociedad incluyente", como se busca en el Proyecto 5?

15. Al investigar sobre los "rasgos identitarios" de los pueblos indígenas, ¿qué valor democrático se fortalece?

16. ¿Qué es la "comunicación asertiva", un objetivo mencionado en el Proyecto de Aula 2 y en el Proyecto 6?

17. ¿Por qué es importante la "comunicación asertiva" (Proyecto 6) al hablar de "diversidad cultural"?

18. ¿Cómo ayuda un "club de lectura" (Proyecto 4) a fomentar la comunicación asertiva?