Planeación didáctica

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Yessenia Jimenz

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1	Yessenia Jimenz 31 de Octubre de 2025	% 67	02:39

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Planeación didáctica


Froggy Jumps Planeación didácticaVersión en línea contestar la opción correcta por Yessenia Jimenz 1 ¿Cuál es el propósito central de la Segunda Sesión Ordinaria del CTE con respecto a la Planeación Didáctica, según las Orientaciones? a Reflexionar acerca de su importancia, utilidad y los elementos que se consideran para su diseño. b Diseñar e implementar un formato único de Planeación Didáctica para toda la escuela. c Definir los criterios de evaluación estandarizados para todos los contenidos. 2 ¿Qué riesgo significativo conlleva obviar la construcción del Programa Analítico y pasar directamente a la Planeación Didáctica? a Se pierde la oportunidad de reflexionar sobre los contenidos y adaptarlos a las necesidades. b Se convierte en el primer nivel de concreción de los Programas de Estudio, perdiendo su carácter. c Se anula la autonomía profesional del docente, por lo que debe seguir la planeación de la SEP. 3 ¿Cuál de los siguientes es un componente esencial que se recomienda incorporar en una Planeación Didáctica para que resulte efectivo? a El nombre del director, la clave de centro de trabajo y la estadística anual del grupo. b El propósito o intención didáctica y la secuencia de actividades con sus recursos. c Una copia íntegra del Programa Sintético y Analítico. 4 ¿Cuál es la función de la Planeación didáctica que se relaciona con garantizar el desarrollo coherente y significativo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores? a Evaluar y retroalimentar el proceso. b Optimizar el aprendizaje. c Organizar el proceso educativo. 5 En el proceso de Codiseño, ¿qué nivel de concreción de los Programas de Estudio representa la Planeación didáctica? a El último nivel de concreción de los Programas de Estudio. b El primer nivel de concreción (Programa Sintético). c El segundo nivel de concreción (Programa Analítico). 6 Señale la afirmación correcta sobre la Planeación didáctica. a Es el proceso que garantiza la vinculación entre el currículo y las estrategias de enseñanza. b Es una ruta rígida que debe seguirse al pie de la letra, sin posibilidad de modificarse. c Proceso reactivo, que se realiza después de la enseñanza para documentar lo ocurrido en el aula. 7 En el contexto de la Planeación didáctica, ¿a qué se refiere la frase: 'puede modificarse a partir de diferentes circunstancias que pueden presentarse al implementarla'? a A su flexibilidad. b A que debe incluir 'Ajustes necesarios para atender la diversidad'. c Afirmar algo sin que suceda 8 ¿Qué elemento de la Planeación didáctica ofrece una ruta detallada, dota al docente de mayor certeza y confianza en su práctica diaria, y deja de lado la improvisación? a Servir como guía para el docente. b Optimizar el aprendizaje. c Organizar el proceso educativo. 9 La Planeación didáctica debe incorporar 'Ajustes necesarios' para atender a: a La opinión y los acuerdos del Consejo Técnico Escolar (CTE) sobre los insumos. b La diversidad de características, condiciones o necesidades educativas de las y los estudiantes. c Los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) de los Programas Sintéticos.

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por Yessenia Jimenz

¿Cuál es el propósito central de la Segunda Sesión Ordinaria del CTE con respecto a la Planeación Didáctica, según las Orientaciones?

¿Qué riesgo significativo conlleva obviar la construcción del Programa Analítico y pasar directamente a la Planeación Didáctica?

¿Cuál de los siguientes es un componente esencial que se recomienda incorporar en una Planeación Didáctica para que resulte efectivo?

¿Cuál es la función de la Planeación didáctica que se relaciona con garantizar el desarrollo coherente y significativo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores?

En el proceso de Codiseño, ¿qué nivel de concreción de los Programas de Estudio representa la Planeación didáctica?

Señale la afirmación correcta sobre la Planeación didáctica.

En el contexto de la Planeación didáctica, ¿a qué se refiere la frase: 'puede modificarse a partir de diferentes circunstancias que pueden presentarse al implementarla'?

¿Qué elemento de la Planeación didáctica ofrece una ruta detallada, dota al docente de mayor certeza y confianza en su práctica diaria, y deja de lado la improvisación?

La Planeación didáctica debe incorporar 'Ajustes necesarios' para atender a: