ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA

Froggy Jumps

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Marvin Orozco

Guatemala

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ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA


Froggy Jumps ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURAVersión en línea Estrategias por Marvin Orozco 1 ¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de discusión guiada durante la lectura? a Repetir el texto palabra por palabra. b Enseñar gramática y ortografía. c Profundizar en los puntos importantes y aclarar aspectos necesarios. 2 Según Díaz y Hernández, ¿Qué tipo de preguntas ayudan a ir más allá del texto? a Preguntas a nivel literal. b Preguntas personales. c Preguntas a nivel inferencial. 3 ¿Qué indican las preguntas a nivel literal? a Cuestionamientos explícitos en el texto. b Interpretación subjetiva del lector. c Opiniones del autor del texto. 4 ¿Para qué sirve la estrategia del resumen? a Para copiar ideas importantes sin modificarlas. b Para hacer una versión breve jerarquizada del contenido. c Para eliminar toda la información secundaria. 5 ¿Qué componentes forman un mapa conceptual según Díaz y Hernández? a Solo palabras clave. b Conceptos, proposiciones y palabras de enlace. c Textos largos y explicativos. 6 ¿Cuál es la función de los cuadros sinópticos? a Organizar y clasificar la información de lo general a lo particular. b Representar gráficamente solo ideas secundarias. c Mostrar únicamente definiciones y ejemplos. 7 ¿Qué permite hacer un cuadro comparativo? a Detectar semejanzas y diferencias entre dos o más hechos u objetos. b Solo comparar elementos iguales. c Crear mapas mentales. 8 ¿Cuál es la característica principal de un mapa mental? a Poseer una estructura conectada y usar imágenes y palabras clave. b Ser un resumen escrito en prosa. c Enumerar conceptos sin jerarquía. 9 ¿Qué es esencial para realizar un resumen en prosa correctamente? a Incluir opiniones personales. b Exponer ideas principales respetando el orden del texto. c Copiar párrafos completos sin cambios. 10 ¿Cuál de las siguientes es una recomendación para manejar una discusión guiada? a Permitir que la discusión se disperse en varios temas. b Animar a la participación y hacer preguntas abiertas. c Evitar anotar puntos importantes para no distraer.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Marvin Orozco

¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de discusión guiada durante la lectura?

Según Díaz y Hernández, ¿Qué tipo de preguntas ayudan a ir más allá del texto?

¿Qué indican las preguntas a nivel literal?

¿Para qué sirve la estrategia del resumen?

¿Qué componentes forman un mapa conceptual según Díaz y Hernández?

¿Cuál es la función de los cuadros sinópticos?

¿Qué permite hacer un cuadro comparativo?

¿Cuál es la característica principal de un mapa mental?

¿Qué es esencial para realizar un resumen en prosa correctamente?

¿Cuál de las siguientes es una recomendación para manejar una discusión guiada?