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Daily Routine Basics

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Sobre esta actividad

En este divertido juego interactivo, los estudiantes deberán completar las frases con el verbo correcto relacionado con la rutina diaria.
Cada oración presenta una acción común, como despertarse, desayunar o ir al trabajo. Los jugadores eligen o escriben la palabra adecuada para formar oraciones completas y correctas.

El objetivo es reforzar el uso de los verbos en presente simple y el vocabulario sobre actividades cotidianas.
Después de cada intento, recibirán retroalimentación inmediata: si aciertan, verán un mensaje positivo; si se equivocan, podrán intentarlo de nuevo hasta encontrar la respuesta correcta.

Al final del juego, los estudiantes podrán repetir las frases completas en voz alta para practicar pronunciación y memorización.

Creada por

Colombia

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Daily Routine BasicsVersión en línea

En este divertido juego interactivo, los estudiantes deberán completar las frases con el verbo correcto relacionado con la rutina diaria. Cada oración presenta una acción común, como despertarse, desayunar o ir al trabajo. Los jugadores eligen o escriben la palabra adecuada para formar oraciones completas y correctas. El objetivo es reforzar el uso de los verbos en presente simple y el vocabulario sobre actividades cotidianas. Después de cada intento, recibirán retroalimentación inmediata: si aciertan, verán un mensaje positivo; si se equivocan, podrán intentarlo de nuevo hasta encontrar la respuesta correcta. Al final del juego, los estudiantes podrán repetir las frases completas en voz alta para practicar pronunciación y memorización.

por Valentina Tabares Salazar
1

I TV in the evening .

2

I lunch at noon .

3

Every morning , I up at 6 : 30 a . m . I my teeth , a shower , and breakfast before going to work .

4

After work , I home , dinner , and TV to relax .

5

I to bed at 10 p . m .

6

On weekends , I late , my room , and sometimes to the park with my family .

7

I lunch at 12 : 30 p . m .

8

I my homework after dinne r

9

I dinner for my famil y

10

I around 10 : 30 p . m .

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