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Sobre esta actividad

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Creada por

Yamilet González
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repaso docenciaVersión en línea

repaso

por Yamilet González
1

ENSEÑAR SEGÚN SU ETIMOLOGÍA LATINA, LA DOCENCIA POR LO TANTO HACE REFERENCIA A LA ACTIVIDAD DE ENSEÑAR.

2

SE REFIERE A LA PRACTICA DE ENSEÑAR , ALA ACCIÓN DE IMPARTIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A OTROS?

3

SE REFIERE A LA PRINCIPALMENTE A LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN CONTINUA O FORMACIÓN DE LOS NUEVOS PROFESIONALES, CAPACES DE GENERAR CAMBIOS INTEGRALES A LA SOCIEDAD Y AL AMBITO SANITARIO

4

PROCESO DE FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EL REFINAMIENTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y HABITOS EN UN GRUPO HUMANO DETERMINADO O INDIVIDUALIZADO

5

DECLARACIONES PROPIAS DEL SER HUMANO, APOYAN SU NECESIDADE DE DESARROLLO Y FELICIDAD TOMANDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS SON UNIVERSALES.

6

CONTRIBUYE AL RECONOCIMIENTO Y EL VALOR DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, ÉTNICA Y LINGÜÍSTICA AL DIALOGO E INTERCAMBIO EN LAS DISTINTAS CULTURAS Y RELACIONES ARMONIOSAS.

7

ASEGURA LA EFICIENCIA EN LOS PROCESOS Y EFICACIA EN LOS LOGROS, AL IGUAL QUE LAS MEJORES CONDICIONES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD, CUIDADANIA, EL TRABAJO EN UN MARCO DE FORMACIÓN PERMANETE.

8

POSIBILITA UNA BUENA EDUCACIÓN PARA TODOS SIN EXCLUSIÓN DE NINGUN TIPO Y QUE BRINDE PRIORIDAD A LOS QYE MENIS OPORTUNIDAD TIENEN.

9

permite educar en y para la tolerancia, el resto a los derechos humanos, el ejercito de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación

10

incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables

11

motiva al respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida

12

promueve la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, arte y cultura

13

puede ser pasivo o activo pero siempre intentara influenciar sobre el receptor para incorporar un conocimiento

14

La educación necesita de otro que reciba o capte la información para procesarla de manera adecuada. por lo tanto, el receptor transforma, selecciona y da sentido a a información brindada

15

Esta atravesada por un patrón determinado que le permitirá al receptor elaborar o construir sus propias ideas, objetivos, conclusiones o teorías

16

Toda educación tiene una finalidad concreta o particular. Genera una reacción o influye de una forma determinada sobre el receptor

17

Intenta entrar a la mente modificando comportamientos en el receptor

18

La educación no es posible sin el parámetro del tiempo que lo determina

19

Fundamentos fisiológicos de la educación

20

Estudio de temas altamente abstracta, teorica que transciende el plano de los sentidos

21

Estudio fisiologico del origen estructura, metodo y validez del conocimiento cientifico

22

Estudio de los valores refiriendose a la importancia, preferencia y selección que se atribuye a una cosa

23

Conjunto de reglas de conducta o código moral. Pensamiento fisiológico entorno a la moral, problemas y juicios morales.

24

La educación es un fenómeno aocial, tanto por su origen como sus funciones. Presenta dos caracteristicas ( fenomeno social y cambios sociales)

 
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