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Teoría de no directividad conductista

Creada por

Dana Julieta Flores

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Liz 13 de Octubre de 2025	% 15	01:23
2	Dana Julieta Flores 13 de Octubre de 2025	% 5	00:25
3	sara 14 de Octubre de 2025	% 5	01:18

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Froggy Jumps PreguntasVersión en línea Teoría de no directividad conductista por Dana Julieta Flores 1 Que propone la teoría analítica de jung? a Que solo el inconsciente influye en la conducta b Que el inconsciente contiene arquetipos compartidos por la humanidad c Que los sueños no tienen ningún significado psicológico 2 Segun jung el yo que representa ? a La totalidad de la psique b El centro de la conciencia c Los impulsos reprimidos 3 Un arquetipo es a Una idea aprendida de la infancia b Una imagen simbólica heredada del inconsciente c Una memoria consciente 4 El símbolo del anima representa a La parte masculina del hombre b La parte femenina del inconsciente del hombre c La sombra o los impulsos reprimidos 5 Que son los estados del yo en el análisis transaccional ? a Niño , padre , adulto b Ego y super yo c Consciente, inconsciente 6 Para jung la individuacion es a El proceso de volverse egoísta b El proceso de integrar la personalidad c La presión de los impulsos 7 Una transacción cruzada ocurre cuando a Las respuestas no corresponden al estado del to b La comunicación fluye adecuadamente c Las personas están de acuerdo 8 El objetivo del análisis transaccional es a Foméntar la manipulación emocional b Facilitar la comunicación y el autoconocimiento c Promover el control de otros 9 El estado del yo padre criticó se caracteriza por a Juicios , normas y exigencias b Mensajes de apoyo y cuidado c Actividad infantil 10 En el análisis transaccional el guion de vida es a Un plan inconsciente que guía decisiones b Una historia inventada sin influencia c Una estrategia racional 11 El conductismo se enfoca principalmente en a Los procesos inconscientes b La conducta observable y medible c Las emociones internas 12 Quien es uno de los principales representantes del conductismo a Carls rogers b John B watson c Sigmund freud 13 El aprendizaje ocurre por a Asociación entre estímulos b Procesos mentales internos c Experiencia místicas 14 El condicionamiento operante propuso que a El castigo mejora la conducta b Las consecuencias influyen en la repetición de conducta c La conducta es innata 15 Un reforzador positivo es a Un castigo físico b Algo que aumenta la probabilidad de repetir una conducta c Algo que se elimina para disminuir una respuesta 16 Que busca principalmente la teoría de la no directividad a Que el orientador imponga sus ideas b Que el alumno siga un método rígido c Que la persona desarrolle su propio potencial 17 Segun la teoría de la no directividad , el papel del orientador es a Autoritario y controlador b De apoyo y comprensión c De juez que evalúa las respuestas 18 Que elemento es fundamental entre el orientador y orientado a La comprensión académica del orientador b La aceptación incondicional y la empatía c La crítica constante 19 El aprendizaje se considera más efectivo cuando a El profesor dicta el conocimiento b El estudiante participa activamente c Se utilizan castigos para corregir 20 Cuál es el objetivo principal de la orientación a Controlar el comportamiento b Favorecer la autonomía personal c Mantener la dependencia del orientador

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Que propone la teoría analítica de jung?

Segun jung el yo que representa ?

Un arquetipo es

El símbolo del anima representa

Que son los estados del yo en el análisis transaccional ?

Para jung la individuacion es

Una transacción cruzada ocurre cuando

El objetivo del análisis transaccional es

El estado del yo padre criticó se caracteriza por

En el análisis transaccional el guion de vida es

El conductismo se enfoca principalmente en

Quien es uno de los principales representantes del conductismo

El aprendizaje ocurre por

El condicionamiento operante propuso que

Un reforzador positivo es

Que busca principalmente la teoría de la no directividad

Segun la teoría de la no directividad , el papel del orientador es

Que elemento es fundamental entre el orientador y orientado

El aprendizaje se considera más efectivo cuando

Cuál es el objetivo principal de la orientación