Ciencias del aprendizaje y constructivismo

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Reta tu mente con preguntas sobre aprendizaje activo.

Creada por

Jhoselin Gll

Bolivia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MARY DEL CARMEN FERNANDEZ MAMANI 9 de Octubre de 2025	% 100	01:23

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Froggy Jumps Ciencias del aprendizaje y constructivismoVersión en línea Reta tu mente con preguntas sobre aprendizaje activo. por Jhoselin Gll 1 ¿Qué propone el constructivismo sobre cómo aprenden los estudiantes? a El alumno memoriza sin entender. b El aprendizaje es activo y el estudiante construye su propio conocimiento. c El docente transmite todo el conocimiento. 2 ¿Qué rol tiene el docente en el ABP? a Dicta todas las respuestas. b Guía, facilita y orienta la resolución de problemas. c Evalúa sin intervenir. 3 ¿Qué es la tutelaje cognoscitivo? a Evaluar al final del curso. b Guía y apoyo con andamiaje para desarrollar habilidades específicas. c Proporcionar respuestas inmediatas. 4 ¿Qué facilita el 'andamiaje' en el aprendizaje? a Disminuir gradualmente el apoyo conforme el estudiante progresa. b Mantener el mismo nivel de apoyo siempre. c Entregar todas las respuestas de golpe. 5 En el ABP, ¿cuál es una de las fases clave? a Imprimir el material sin discusión. b Presentar el desafío inicial y plantear preguntas. c Dar la solución desde el primer minuto. 6 ¿Cuál es una característica del aprendizaje cooperativo? a Interdependencia positiva y roles definidos. b Trabajo en grupo sin guía. c Competencia individual sin interacción. 7 ¿Qué busca el 'jigsaw' en el aula? a El grupo decide quién aprueba sin presentar. b Cada miembro se especializa en una parte y luego enseña al grupo. c Todos estudian lo mismo. 8 ¿Qué tipo de pregunta promueve la indagación en ciencias? a Preguntas cerradas solo de memoria. b Preguntas generales y de enfoque para orientar la investigación. c Respuestas ya dadas por el profesor. 9 ¿Qué significa 'tutelajes cognoscitivos' en la práctica docente? a Lectura independiente sin guía. b Examen sin preparación previa. c Guía y apoyo experto para desarrollar pensamiento y resolución de problemas. 10 ¿Qué dilema enfrenta el docente al aplicar constructivismo, según Windschitl? a Mantener rígidas rutinas sin cambios. b Equilibrar autonomía del alumno con contenidos disciplinarios. c Minimizar la interacción social.

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Ciencias del aprendizaje y constructivismoVersión en línea

Reta tu mente con preguntas sobre aprendizaje activo.

por Jhoselin Gll

¿Qué propone el constructivismo sobre cómo aprenden los estudiantes?

El alumno memoriza sin entender.

El aprendizaje es activo y el estudiante construye su propio conocimiento.

El docente transmite todo el conocimiento.

¿Qué rol tiene el docente en el ABP?

Dicta todas las respuestas.

Guía, facilita y orienta la resolución de problemas.

Evalúa sin intervenir.

¿Qué es la tutelaje cognoscitivo?

Evaluar al final del curso.

Guía y apoyo con andamiaje para desarrollar habilidades específicas.

Proporcionar respuestas inmediatas.

¿Qué facilita el 'andamiaje' en el aprendizaje?

Disminuir gradualmente el apoyo conforme el estudiante progresa.

Mantener el mismo nivel de apoyo siempre.

Entregar todas las respuestas de golpe.

En el ABP, ¿cuál es una de las fases clave?

Imprimir el material sin discusión.

Presentar el desafío inicial y plantear preguntas.

Dar la solución desde el primer minuto.

¿Cuál es una característica del aprendizaje cooperativo?

Interdependencia positiva y roles definidos.

Trabajo en grupo sin guía.

Competencia individual sin interacción.

¿Qué busca el 'jigsaw' en el aula?

El grupo decide quién aprueba sin presentar.

Cada miembro se especializa en una parte y luego enseña al grupo.

Todos estudian lo mismo.

¿Qué tipo de pregunta promueve la indagación en ciencias?

Preguntas cerradas solo de memoria.

Preguntas generales y de enfoque para orientar la investigación.

Respuestas ya dadas por el profesor.

¿Qué significa 'tutelajes cognoscitivos' en la práctica docente?

Lectura independiente sin guía.

Examen sin preparación previa.

Guía y apoyo experto para desarrollar pensamiento y resolución de problemas.

¿Qué dilema enfrenta el docente al aplicar constructivismo, según Windschitl?

Mantener rígidas rutinas sin cambios.

Equilibrar autonomía del alumno con contenidos disciplinarios.

Minimizar la interacción social.

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¿Qué propone el constructivismo sobre cómo aprenden los estudiantes?

¿Qué rol tiene el docente en el ABP?

¿Qué es la tutelaje cognoscitivo?

¿Qué facilita el 'andamiaje' en el aprendizaje?

En el ABP, ¿cuál es una de las fases clave?

¿Cuál es una característica del aprendizaje cooperativo?

¿Qué busca el 'jigsaw' en el aula?

¿Qué tipo de pregunta promueve la indagación en ciencias?

¿Qué significa 'tutelajes cognoscitivos' en la práctica docente?

¿Qué dilema enfrenta el docente al aplicar constructivismo, según Windschitl?

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