Saberes y pensamiento científico

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Conoce el método científico

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Alexa Carrillo

México

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1	Marce Mendoza 14 de Octubre de 2025	% 75	02:16

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Saberes y pensamiento científico


Froggy Jumps Saberes y pensamiento científicoVersión en línea Conoce el método científico por Alexa Carrillo 1 ¿Para que sirve el lenguaje científico y técnico en la educación secundaria? a Para comunicar ideas, construir conocimientos y explicar modelos b Para memorizar fórmulas sin entenderlas c Para describir fenómenos, pero sin necesidad de analizarlos a fondo 2 ¿Qué medios se usan para comunicar el lenguaje científico y técnico? a Solo de manera oral y escrita b Oral, escrita, gráfica y digital c Por textos científicos 3 ¿En qué materias se aplica principalmente el lenguaje científico y técnico en secundaria? a Español, historia y geografía b Matemáticas, biología, física y química c Tecnología y biologia 4 ¿Por qué es importante apropiarse del lenguaje científico y técnico? a Porque ayuda a comprender, comunicar y relacionar nuevos conocimientos. b Porque hace que los textos sean más difíciles y formales. c Porque permite usar palabras científicas aunque no se comprendan del todo. 5 ¿Qué son los saberes en el campo de Saberes y Pensamiento Científico? a Conocimientos y prácticas constituidos en diferentes contextos científicos b Son ideas que las personas comparten dentro de la escuela. c Son solo los conocimientos que se aprenden en los libros de ciencia. 6 ¿Qué explica la información sobre las ciencias en el campo de Saberes y Pensamiento Científico? a Las ciencias son una construcción cultural para explicar la realidad física. b Las ciencias explican todo lo que ocurre sin depender del contexto. c Las ciencias son superiores a todos los demás conocimientos. 7 ¿Qué busca la enseñanza científica desde una perspectiva democrática y plural? a Que los estudiantes analicen distintas concepciones del mundo y tomen decisiones adecuadas. b Que los estudiantes aprendan solo una forma de explicar los problemas. c Que los estudiantes memoricen las explicaciones sin analizarlas. 8 ¿Cómo contribuye el pensamiento científico a la formación de una ciudadanía participativa y crítica? a Limita la participación en asuntos sociales. b Permite aceptar información sin cuestionarla. c Ayuda a generar opiniones propias y tomar decisiones fundamentadas 9 ¿Qué habilidades implica el desarrollo del pensamiento científico para interpretar y explicar el entorno? a Indagar, argumentar y modelizar fenómenos b Memorizar c Repetir explicaciones sin comprenderlas 10 Cuál es el propósito del campo de saberes y pensamiento científico a la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales como el cuerpo humano, etc b favorecer la comprensión de los procesos y fenómenos naturales que ocurren en el cuerpo humano c El campo Saberes y pensamiento científico busca aprender únicamente datos y teorías científicas 11 ¿Que busca el ser humano desde el nacimiento? a Desde su nacimiento, el ser humano busca conocer lo que le rodea solo a través de la observación b Busca conocer todo lo que le rodea y que conforma su entorno natural y sociocultural c Busca acumular conocimientos sin necesidad de explorar ni relacionarse con su entorno natural, etc 12 ¿Por qué se dice que los conocimientos científicos y tecnológicos son resultado de actividades humanas interdependientes? a Porque se construyen colectivamente en distintos contextos y dependen del intercambio entre personas b Porque cada científico crea sus propios conocimientos sin ayuda de otros. c Porque la ciencia surge de manera espontánea sin participación humana. 13 ¿Qué implica reconocer que los conocimientos científicos están en permanente cambio? a Que la ciencia cambia porque los científicos se equivocan frecuentemente. b Que la ciencia no tiene bases firmes y todo lo que afirma puede ser falso. c Que los descubrimientos se modifican al avanzar la investigación y al cambiar las necesidades 14 ¿Cómo influye la cultura en el uso del conocimiento científico y tecnológico? a Determina qué conocimientos deben enseñarse en todos los países por igual. b No influye, porque la ciencia es universal y no depende de ningún contexto. c Define las formas en que se aplican los conocimientos, de acuerdo con los valores e intereses 15 Qué función cumple el lenguaje científico en la construcción del conocimiento? a Permite comunicar con precisión las ideas, explicar modelos y generar nuevos significados b Sirve solo para escribir textos técnicos con palabras difíciles. c Únicamente se usa para nombrar los experimentos que se hacen en un laboratorio. 16 ¿Por qué es importante apropiarse del lenguaje científico y técnico en el aprendizaje? a Porque basta con memorizar los términos científicos para aprender ciencia. b Porque posibilita interpretar, argumentar y expresar ideas complejas que ayudan a comprender todo c Porque permite parecer más preparado al usar palabras especializadas.

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Saberes y pensamiento científicoVersión en línea

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¿Para que sirve el lenguaje científico y técnico en la educación secundaria?

¿Qué medios se usan para comunicar el lenguaje científico y técnico?

¿En qué materias se aplica principalmente el lenguaje científico y técnico en secundaria?

¿Por qué es importante apropiarse del lenguaje científico y técnico?

¿Qué son los saberes en el campo de Saberes y Pensamiento Científico?

¿Qué explica la información sobre las ciencias en el campo de Saberes y Pensamiento Científico?

¿Qué busca la enseñanza científica desde una perspectiva democrática y plural?

¿Cómo contribuye el pensamiento científico a la formación de una ciudadanía participativa y crítica?

¿Qué habilidades implica el desarrollo del pensamiento científico para interpretar y explicar el entorno?

Cuál es el propósito del campo de saberes y pensamiento científico

¿Que busca el ser humano desde el nacimiento?

¿Por qué se dice que los conocimientos científicos y tecnológicos son resultado de actividades humanas interdependientes?

¿Qué implica reconocer que los conocimientos científicos están en permanente cambio?

¿Cómo influye la cultura en el uso del conocimiento científico y tecnológico?

Qué función cumple el lenguaje científico en la construcción del conocimiento?

¿Por qué es importante apropiarse del lenguaje científico y técnico en el aprendizaje?