JUEGO SOBRE LEY 1549 DE 2012

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Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título.

Creada por

Carlos Ochoa

Colombia

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Completar Frases JUEGO SOBRE LEY 1549 DE 2012Versión en línea Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título. por Carlos Ochoa 1 La ambiental debe ser entendida , como un proceso dinámico y participativo , orientado a la formación de personas y reflexivas , con capacidades para comprender las problemáticas de sus ( locales , regionales y nacionales ) . 2 Todas las tienen el derecho y la responsabilidad de participar directamente en procesos de educación ambiental , con el fin de apropiar los conocimientos , saberes y formas de aproximarse individual y colectivamente , a un manejo de sus realidades ambientales , a través de la generación de un marco ético , que enfatice en actitudes de valoración y por el ambiente . 3 Las instituciones adscritas a los sectores ambiental y , en cabeza de los Ministerios de Ambiente y de Educación , en el marco de sus competencias y responsabilidades en el tema , deben : a ) acompañar en el desarrollo de procesos formativos y de gestión , a las Secretarías de , Corporaciones Autónomas Regionales y demás instituciones , asociadas a los propósitos de la educación ambiental , y b ) Establecer agendas e interinstitucionales , y otros mecanismos de planeación , ejecución , seguimiento y monitoreo , que se consideren necesarios para el fortalecimiento del tema en el país . 4 Los Proyectos Ambientales Escolares ( PRAE ) . Estos proyectos , de acuerdo a como están concebidos en la política , incorporarán , a las dinámicas curriculares de los establecimientos educativos , de manera , problemas ambientales relacionados con los diagnósticos de sus contextos particulares , tales como , cambio climático , biodiversidad , agua , manejo de , gestión del riesgo y gestión integral de residuos sólidos , entre otros , para lo cual , desarrollarán proyectos concretos , que permitan a los niños , niñas y , el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas , para la toma de decisiones éticas y responsables , frente al manejo del ambiente .

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Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título.

La ambiental debe ser entendida , como un proceso
dinámico y participativo , orientado a la formación de personas y reflexivas , con capacidades para comprender las problemáticas
de sus ( locales , regionales y nacionales ) .

Todas las tienen el derecho y la responsabilidad de participar directamente en procesos
de educación ambiental , con el fin de apropiar los conocimientos , saberes y formas de aproximarse individual y colectivamente , a un manejo
de sus realidades ambientales , a través de la generación de un marco ético , que enfatice en actitudes de valoración y por el
ambiente .

Las instituciones adscritas a los sectores ambiental y , en cabeza
de los Ministerios de Ambiente y de Educación , en el marco de sus competencias y responsabilidades en el tema , deben : a ) acompañar en el
desarrollo de procesos formativos y de gestión , a las Secretarías de , Corporaciones Autónomas Regionales y demás instituciones ,
asociadas a los propósitos de la educación ambiental , y b ) Establecer agendas e interinstitucionales , y otros mecanismos de
planeación , ejecución , seguimiento y monitoreo , que se consideren necesarios para el fortalecimiento del tema en el país .

Los Proyectos Ambientales Escolares ( PRAE ) . Estos proyectos , de acuerdo a como están concebidos en la política , incorporarán , a las
dinámicas curriculares de los establecimientos educativos , de manera , problemas ambientales relacionados con los diagnósticos de
sus contextos particulares , tales como , cambio climático , biodiversidad , agua , manejo de , gestión del riesgo y gestión integral de residuos
sólidos , entre otros , para lo cual , desarrollarán proyectos concretos , que permitan a los niños , niñas y , el desarrollo de
competencias básicas y ciudadanas , para la toma de decisiones éticas y responsables , frente al manejo del ambiente .

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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