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La situación de enseñanza

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alumno
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María Elena Morales Vázquez
María Elena Morales Vázquez
México

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    carmen loza
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    Maria de la Paz Carmen Rodríguez Martínez
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    MARCELO XOLALPA CABELLO
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    José María Ramos Medina
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  9. 9
    VANESSA BRENDA URBINA LOPEZ
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    JUANA CYNDI MIRANDA YESCAS
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La situación de enseñanza

Recordemos algunos puntos de la lectura

María Elena Morales Vázquez
1

reflexivas centrado curriculares interpretándola cultural significados sociales objetivos aula investigación adaptación escuela múltiples sistemas explicativo cotidianas aprendizaje destrezas reglas reales complejidad solución comunicativas enseñanza académicas elementos actividad aprendizaje afectivo estrategias

El concepto de en Psicología se examina en dos funciones como principio y como objeto de .
Una situación de es el resultado de varios : profesor , alumno y espacio de interacción
La construcción de compartidos entre profesor y alumno está ligada a la construcción de un vínculo interpersonal .
El configura un espacio comunicativo en el que rigen una serie de cuyo respeto por parte del profesor y los alumnos permiten que puedan comunicarse y alcanzar los propuestos . .
Profesores y alumnos aportan a la situación de enseñanza conocimientos , , experiencias , expectativas , valores , etc .
En la como contexto sociocultural convergen competencias de diferentes grupos y tienen lugar interacciones .
Los profesores afrontan la de la enseñanza y reconstruyéndola
Los contenidos de los alumnos se dan en un contexto y social determinado .
Las centradas en el experencial y situado , se enfocan a la construcción del conocimiento en contextos , desarrollando las capacidades , críticas , así como en las prácticas auténticas de la comunidad .
El aprendizaje en la de problemas permite contemplar una amplia gama de soluciones tanto , como y significativas para los estudiantes
El conocimiento es uno de los esenciales para la del ser human o

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