Proyecto en Acción: NEM y Métodos Activos

Froggy Jumps

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Reta tu conocimiento sobre NEM y metodologías activas.

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Carlos Alberto

México

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1	Carlos Alberto 17 de Febrero de 2026	% 100	01:42

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Proyecto en Acción: NEM y Métodos Activos


Froggy Jumps Proyecto en Acción: NEM y Métodos ActivosVersión en línea Reta tu conocimiento sobre NEM y metodologías activas. por Carlos Alberto 1 ¿Cuál es la raíz histórica del método por proyectos y qué buscaba originalmente? a Origen en la enseñanza magistral; buscar memorizar contenido. b Raíz en la educación progresiva y la escuela activa; buscar conectar aprendizaje con problemas reale c Raíz en la educación tecnocrática; buscar repetir prácticas sin contexto. 2 Según John Dewey, ¿cómo se produce el aprendizaje más efectivo? a Con evaluaciones constantes sin tareas prácticas. b Mediante repetición y memorización. c A través de la experiencia y resolución de problemas reales. 3 ¿Cuál es la principal diferencia entre proyectos en reformas anteriores y la NEM? a La NEM integra saberes y valores para atender necesidades de la comunidad. b La NEM elimina la evaluación de proyectos. c La NEM reduce el componente práctico para más teoría. 4 ¿Cómo define la SEP un proyecto educativo en el contexto de la NEM? a Conjunto de acciones para desarrollar competencias en contextos reales. b Plan de estudios rígido sin participación comunitaria. c Actividad aislada sin relación con el currículo. 5 ¿Cuáles son los tres escenarios de intervención de los libros de proyectos integradores en la NEM? a Escolar, comunitario y institucional. b Individual, grupo y clase completa. c Virtual, urbano y rural. 6 ¿En qué consiste la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios? a Desarrollar proyectos sin interacción con la comunidad. b Resolver problemas de la comunidad vinculados a un campo formativo cívico-social. c Trabajar solo en investigaciones de laboratorio. 7 ¿Qué distingue al enfoque STEAM dentro de la indagación científica? a El arte no tiene cabida en STEAM. b Se enfoca solo en matemáticas. c Integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas de forma multidisciplinaria. 8 ¿Cuáles son los seis momentos de ABP? a Observación, hipótesis, experimento, análisis, conclusión, evaluación. b Planteamiento del problema, definición de preguntas, planificación, investigación, construcción y co c Idea, ejecución, revisión, publicación, evaluación, repetición. 9 ¿Qué caracteriza a la Metodología de Aprendizaje-Servicio (AS) en impacto social? a Prioriza exámenes teóricos sobre acciones comunitarias. b Se enfoca en competencia individual más que en servicios. c Conecta aprendizaje con servicio a la comunidad para beneficio social tangible. 10 ¿Qué busca promover la Nueva Escuela Mexicana en el aprendizaje con proyectos? a Inclusión, comunidad y equidad educativa a través de proyectos. b Competitividad individual sin apoyo comunitario. c Aislamiento del estudiante de contextos reales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Carlos Alberto

¿Cuál es la raíz histórica del método por proyectos y qué buscaba originalmente?

Según John Dewey, ¿cómo se produce el aprendizaje más efectivo?

¿Cuál es la principal diferencia entre proyectos en reformas anteriores y la NEM?

¿Cómo define la SEP un proyecto educativo en el contexto de la NEM?

¿Cuáles son los tres escenarios de intervención de los libros de proyectos integradores en la NEM?

¿En qué consiste la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios?

¿Qué distingue al enfoque STEAM dentro de la indagación científica?

¿Cuáles son los seis momentos de ABP?

¿Qué caracteriza a la Metodología de Aprendizaje-Servicio (AS) en impacto social?

¿Qué busca promover la Nueva Escuela Mexicana en el aprendizaje con proyectos?