Unidad VI

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Responde correctamente las preguntas de la unidad VI sobre los primeros tres temas vistos

Creada por

Pedro Ángel Pereyda Pérez

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Sherlin Flores 2 de Octubre de 2025	% 75	01:13
2	Yuli Gómez 2 de Octubre de 2025	% 75	01:43
3	Hernández Ligonio Juana Iris 2 de Octubre de 2025	% 63	01:13
4	Mishell Merari Colorado Martinez 2 de Octubre de 2025	% 63	01:27
5	Karina 2 de Octubre de 2025	% 50	02:04
6	Paola Isamar Chavez Chan 2 de Octubre de 2025	% 50	02:12
7	yuri 2 de Octubre de 2025	% 38	01:16
8	Ana karen Almeida Márquez 2 de Octubre de 2025	% 25	01:27

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Froggy Jumps Unidad VIVersión en línea Responde correctamente las preguntas de la unidad VI sobre los primeros tres temas vistos por Pedro Ángel Pereyda Pérez 1 ¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al inicio del ciclo de planeación (Ex Ante) y tiene como objetivo principal determinar la viabilidad, pertinencia y las necesidades del contexto antes de la implementación? a Evaluación Formativa b Evaluación Diagnóstica c Evaluación de Resultados 2 La evaluación que se aplica de manera continua y sistemática durante el desarrollo de un plan educativo con el fin de ajustar procesos y tomar decisiones de mejora inmediata, se conoce como: a Evaluación Formativa b Evaluación de Impacto c Evaluación Sumativa 3 ¿Cuál es el momento de aplicación y el propósito fundamental de la Evaluación Sumativa (Ex Post)? a Se aplica al inicio; determinar la disponibilidad de recursos. b Se aplica durante; corregir errores del proceso. c Se aplica al final; medir y certificar los resultados logrados y el cumplimiento de metas. 4 Si una evaluación se enfoca en analizar el entorno social, político, económico y cultural en el que se aplica el plan para determinar su adecuación y compatibilidad, ¿qué criterio específico está cubriendo? a Evaluación de Contexto b Evaluación de Insumos c Evaluación de Proceso 5 ¿Qué tipo de evaluación se centra en la calidad, suficiencia y utilización de los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para la ejecución del plan? a Evaluación de Impacto b Evaluación de Resultados c Evaluación de Insumos 6 El tipo de evaluación que se enfoca en medir los cambios amplios, sostenibles y a largo plazo en la población objetivo o en el sistema educativo, como la generación de movilidad social o la reducción de la inequidad, se denomina: a Evaluación de Proceso b Evaluación de Impacto c Evaluación de Contexto 7 ¿Cuál es el propósito central de un Indicador de Logro en la planeación educativa? a Cuantificar los cambios a largo plazo en la sociedad. b Servir como una medida observable para determinar el avance hacia la consecución c Especificar las tareas diarias que debe realizar el docente. 8 Las declaraciones claras y detalladas que especifican lo que se espera que un estudiante pueda demostrar al completar un segmento del plan, siendo una forma de concretar el desempeño deseado, se conocen como: a Metas Estratégicas b Indicadores de Impacto c Descriptores Operativos

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Responde correctamente las preguntas de la unidad VI sobre los primeros tres temas vistos

por Pedro Ángel Pereyda Pérez

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al inicio del ciclo de planeación (Ex Ante) y tiene como objetivo principal determinar la viabilidad, pertinencia y las necesidades del contexto antes de la implementación?

Evaluación Formativa

Evaluación Diagnóstica

Evaluación de Resultados

La evaluación que se aplica de manera continua y sistemática durante el desarrollo de un plan educativo con el fin de ajustar procesos y tomar decisiones de mejora inmediata, se conoce como:

Evaluación Formativa

Evaluación de Impacto

Evaluación Sumativa

¿Cuál es el momento de aplicación y el propósito fundamental de la Evaluación Sumativa (Ex Post)?

Se aplica al inicio; determinar la disponibilidad de recursos.

Se aplica durante; corregir errores del proceso.

Se aplica al final; medir y certificar los resultados logrados y el cumplimiento de metas.

Si una evaluación se enfoca en analizar el entorno social, político, económico y cultural en el que se aplica el plan para determinar su adecuación y compatibilidad, ¿qué criterio específico está cubriendo?

Evaluación de Contexto

Evaluación de Insumos

Evaluación de Proceso

¿Qué tipo de evaluación se centra en la calidad, suficiencia y utilización de los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para la ejecución del plan?

Evaluación de Impacto

Evaluación de Resultados

Evaluación de Insumos

El tipo de evaluación que se enfoca en medir los cambios amplios, sostenibles y a largo plazo en la población objetivo o en el sistema educativo, como la generación de movilidad social o la reducción de la inequidad, se denomina:

Evaluación de Proceso

Evaluación de Impacto

Evaluación de Contexto

¿Cuál es el propósito central de un Indicador de Logro en la planeación educativa?

Cuantificar los cambios a largo plazo en la sociedad.

Servir como una medida observable para determinar el avance hacia la consecución

Especificar las tareas diarias que debe realizar el docente.

Las declaraciones claras y detalladas que especifican lo que se espera que un estudiante pueda demostrar al completar un segmento del plan, siendo una forma de concretar el desempeño deseado, se conocen como:

Metas Estratégicas

Indicadores de Impacto

Descriptores Operativos

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¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al inicio del ciclo de planeación (Ex Ante) y tiene como objetivo principal determinar la viabilidad, pertinencia y las necesidades del contexto antes de la implementación?

La evaluación que se aplica de manera continua y sistemática durante el desarrollo de un plan educativo con el fin de ajustar procesos y tomar decisiones de mejora inmediata, se conoce como:

¿Cuál es el momento de aplicación y el propósito fundamental de la Evaluación Sumativa (Ex Post)?

Si una evaluación se enfoca en analizar el entorno social, político, económico y cultural en el que se aplica el plan para determinar su adecuación y compatibilidad, ¿qué criterio específico está cubriendo?

¿Qué tipo de evaluación se centra en la calidad, suficiencia y utilización de los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para la ejecución del plan?

El tipo de evaluación que se enfoca en medir los cambios amplios, sostenibles y a largo plazo en la población objetivo o en el sistema educativo, como la generación de movilidad social o la reducción de la inequidad, se denomina:

¿Cuál es el propósito central de un Indicador de Logro en la planeación educativa?

Las declaraciones claras y detalladas que especifican lo que se espera que un estudiante pueda demostrar al completar un segmento del plan, siendo una forma de concretar el desempeño deseado, se conocen como:

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	Anónimo	%
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