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Sobre esta actividad

The pyramid of the human development. Alfonso Lázaro Lázaro y Pedro Pablo Berruezo Adelantado

Creada por

Mary Pensaben
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México

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Pirámide del Desarrollo HumanoVersión en línea

The pyramid of the human development. Alfonso Lázaro Lázaro y Pedro Pablo Berruezo Adelantado

por Mary Pensaben
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Explicación

Sensibilidad a estímulos

Postura, equilibrio, tono muscular, orientación espacial. Oido interno

sentido que te dice dónde están tus partes del cuerpo sin mirarlas

estimulos visuales a traves de los conos y los bastones.

Entran las ondas sonoras y el cerebro las interpreta

sistema de búsqueda para la alimentación, recordar lugares y personas.

dulce, agrio, salado y amargo, y glutamato monosodico.

Respuesta de nuestros órganos (interna)

búsqueda del equilibrio necesario para adaptarse al medio.

Movimiento para lograr tareas

capacidad del cerebro de organizar y ejecutar movimientos para lograr un objetivo

(praxia) movimientos coordinados que tienen una finalidad

modelo táctil, visual, pero sobre todo postural del cuerpo. (mapa mental del cuerpo)

predominio motor a un segmento derecho o izquierdo del cuerpo

nexo entre la cabeza y el vientre, y el metrónomo interior de la actividad

percepción del cuerpo o del mundo, una respuesta adaptativa, un proceso de aprendizaje

sensaciones, información o experiencias estructuradas por el cuerpo mismo según los componentes emocionales y sociales.

relación que existe entre el ojo (la visión) y cualquier parte del cuerpo.

Ser conciente de lo que siente tu cuerpo interno

(neuronas espejo) la percepción y el reconocimiento de los actos ajenos, y su imitación

Capacidad de entender y expresar el lenguaje

a través de situaciones lúdicas

puerta de entrada a los niveles superiores de la actividad psíquica

coordinación de los movimientos, y coordinación de las posiciones

sintonización por adaptación de los ritmos biológicos básicos al entorno socio-cultural: (el ritmo circardiano, el de la alimentación etc)

micromotricidad, se expresa a través de la capacidad de escribir

se encuentra en relación directa con la atención selectiva, con la capacidad de mantener un estímulo concreto, un foco de atención

aprendizajes instrumentales, lectura, escritura y cálculo

Aprender a comer, vestirse, desvertirse, (tareas cotidianas)

habilidades que nos permiten generar respuestas adecuadas a los problemas que nos van surgiendo.

 
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