Guía y constructor del aprendizaje

Froggy Jumps

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Razonamiento sobre rol docente y alumno

Creada por

Indira Jarquin

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Camille Chavarria 30 de Septiembre de 2025	% 100	01:11
2	Yadana Elizondo 30 de Septiembre de 2025	% 100	01:48
3	Maureen Mejia Soto 30 de Septiembre de 2025	% 90	01:47
4	Elsa Hernández 30 de Septiembre de 2025	% 90	02:04

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Froggy Jumps Guía y constructor del aprendizajeVersión en línea Razonamiento sobre rol docente y alumno por Indira Jarquin 1 ¿Qué papel asume principalmente el docente en el constructivismo? a Evaluador externo sin intervención b Guía y facilitador del aprendizaje c Transmisor de conocimiento único 2 ¿Qué busca el alumno al ser constructor de su aprendizaje? a Recibir pasivamente información b Imitar sin pensar c Gestionar su propio proceso de aprendizaje 3 ¿Cómo debe el docente apoyar al alumno en su construcción del conocimiento? a Limitando el descubrimiento b Propiciando experiencias significativas c Dictando respuestas correctas siempre 4 ¿Qué actitud debe predominar en el aula para este enfoque? a Competencia entre alumnos b Colaboración y diálogo c Indiferencia hacia errores 5 ¿Qué función tiene la evaluación en este modelo? a Solo control de asistencia b Calificación definitiva sin mejora c Retroalimentación para avanzar 6 ¿Qué implica el aprendizaje activo? a Memorización sin contexto b Lectura pasiva de textos c Interacción y resolución de problemas 7 ¿Qué rol asume el docente ante errores del alumno? a Castigarlos sin reflexión b Guía para analizar y aprender de ellos c Ignorarlos 8 ¿Qué caracteriza al alumno como constructor? a Depender de instrucciones rígidas b Debe generar significado personal c Recibir respuestas ya formadas 9 ¿Qué recurso favorece la construcción del aprendizaje? a Clases magistrales largas b Material aislado sin uso práctico c Actividades contextuales y proyectos 10 ¿Cuál es la meta del proceso guiado por docente? a Fidelidad a respuestas modelo b Desarrollar autonomía y pensamiento crítico c Dependencia del docente

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Razonamiento sobre rol docente y alumno

por Indira Jarquin

¿Qué papel asume principalmente el docente en el constructivismo?

Evaluador externo sin intervención

Guía y facilitador del aprendizaje

Transmisor de conocimiento único

¿Qué busca el alumno al ser constructor de su aprendizaje?

Recibir pasivamente información

Imitar sin pensar

Gestionar su propio proceso de aprendizaje

¿Cómo debe el docente apoyar al alumno en su construcción del conocimiento?

Limitando el descubrimiento

Propiciando experiencias significativas

Dictando respuestas correctas siempre

¿Qué actitud debe predominar en el aula para este enfoque?

Competencia entre alumnos

Colaboración y diálogo

Indiferencia hacia errores

¿Qué función tiene la evaluación en este modelo?

Solo control de asistencia

Calificación definitiva sin mejora

Retroalimentación para avanzar

¿Qué implica el aprendizaje activo?

Memorización sin contexto

Lectura pasiva de textos

Interacción y resolución de problemas

¿Qué rol asume el docente ante errores del alumno?

Castigarlos sin reflexión

Guía para analizar y aprender de ellos

Ignorarlos

¿Qué caracteriza al alumno como constructor?

Depender de instrucciones rígidas

Debe generar significado personal

Recibir respuestas ya formadas

¿Qué recurso favorece la construcción del aprendizaje?

Clases magistrales largas

Material aislado sin uso práctico

Actividades contextuales y proyectos

¿Cuál es la meta del proceso guiado por docente?

Fidelidad a respuestas modelo

Desarrollar autonomía y pensamiento crítico

Dependencia del docente

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¿Qué papel asume principalmente el docente en el constructivismo?

¿Qué busca el alumno al ser constructor de su aprendizaje?

¿Cómo debe el docente apoyar al alumno en su construcción del conocimiento?

¿Qué actitud debe predominar en el aula para este enfoque?

¿Qué función tiene la evaluación en este modelo?

¿Qué implica el aprendizaje activo?

¿Qué rol asume el docente ante errores del alumno?

¿Qué caracteriza al alumno como constructor?

¿Qué recurso favorece la construcción del aprendizaje?

¿Cuál es la meta del proceso guiado por docente?

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