Froggy Jumps
Investigación
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Estas técnicas permiten obtener los datos necesarios para el desarrollo del contenido teórico de la monografía
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En trabajos académicos, suelen ser técnicas documentales.
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Consiste en buscar, leer y seleccionar información proveniente de fuentes escritas: libros, artículos científicos, tesis, informes, sitios web académicos.
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Es clave para construir el marco teórico y justificar el problema de investigación
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Técnica que permite registrar información de forma ordenada para facilitar su posterior uso
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Contienen los datos de identificación de una fuente (autor, título, año, editorial
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Incluyen resúmenes, citas textuales, ideas principales o críticas personales.
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es un vocabulario estructurado que ayuda a buscar términos equivalentes, sinónimos o jerárquicos en una disciplina.
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permiten acceder a investigaciones científicas con filtros por año, autor, país, etc.
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Una vez recopilada la información, estas técnicas ayudan a estructurarla con lógica para facilitar su análisis y redacción
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Estas técnicas se aplican para interpretar los datos recogidos de forma lógica y coherente
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Estas técnicas permiten elaborar el documento con claridad, coherencia y corrección lingüística.
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❖ Agrupa la información según ejes conceptuales (por temas, subtemas o autores).
❖ Permite tener una visión clara del contenido y su relación con los objetivos del trabajo
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➢ Representan visualmente las ideas y su conexión jerárquica o lógica.
➢ Son útiles para organizar capítulos o desarrollar apartados temáticos.
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➢ Permiten contrastar información entre autores, teorías, contextos o períodos históricos.
➢ Muy útiles cuando se hace un análisis comparativo o crítico
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Técnica cualitativa que examina textos para identificar patrones, categorías, temas o ideologías.
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❖ Consiste en identificar similitudes y diferencias entre teorías, autores o períodos.
❖ Permite formular argumentos con base crítica y sustento teórico.
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❖ Implica reunir ideas de diferentes fuentes, integrarlas y emitir un juicio personal
❖ Es lo que diferencia una monografía de una simple recopilación.
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❖ Proceso de escritura preliminar donde se ensaya la estructura y contenido del trabajo.
❖ Implica múltiples versiones antes de llegar al texto final.
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➢ permite explicar con palabras propias lo dicho por otro autor.
➢ pueden ser directas o indirectas y deben ir acompañadas de la referencia correspondiente según la norma utilizada
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son recursos que proveen datos para apoyar argumentos o tesis.
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Estas fuentes se clasifican en primarias, secundarias y terciarias, cada una con distintos niveles de análisis e interpretación.
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son documentos que se consultan para obtener datos de un tema sobre el que se quiere saber más
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pueden ser distintas clases de documentos, como textos, videos, audios y fotografías
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pueden ser personas, empresas o instituciones que aportan datos mediante comunicados, entrevistas o encuestas.
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sirven para analizar negocios y tomar decisiones en empresas y organizaciones.
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Son documentos originales que ofrecen testimonio directo sobre el tema de estudio
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Son las más cercanas al evento que se investiga, es decir, con la menor cantidad posible de intermediaciones
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Si se investiga un evento histórico, los testimonios directos son una
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Ejemplos de este tipo de fuentes son: Entrevistas, encuestas, estudios de campo, documentos históricos, fotografías, cartas, obras literarias, datos de primera mano
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Permiten una interpretación directa de los hechos y una comprensión profunda del fenómeno investigado.
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Son análisis, interpretaciones o resúmenes de fuentes primarias
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Son las que se basan en las primarias y las sintetizan, analizan, interpretan o evalúan
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Si se investiga un evento histórico, las fuentes ... son aquellos libros que se escribieron tiempo después del suceso y basándose en fuentes primarias o directas.
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Ejemplos de este tipo de fuentes son: Libros, artículos académicos, reseñas, análisis estadísticos, reportes, estudios de caso.
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Sirven para contextualizar la información, comparar resultados y obtener una visión más amplia del tema.
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Son guías o resúmenes de fuentes secundarias
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Son las que recopilan y comentan las fuentes primarias y/o secundarias, y, por lo tanto, son una lectura mixta de testimonios e interpretaciones
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en el caso de un accidente, una fuente ... es el archivo policial completo, en el que figuran fotos, testimonios e informes policiales elaborados a partir de estos últimos
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Ejemplos de este tipo de fuentes son: Enciclopedias, directorios, bases de datos bibliográficas, índices.
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Facilitan la localización de información relevante y ayudan a orientar la búsqueda en fuentes primarias y secundarias.
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Verifica la reputación y experiencia de la fuente.
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Utilizar fuentes recientes para garantizar la relevancia del contenido.
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Combina diferentes tipos de fuentes para obtener una visión completa.
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Analiza críticamente la información y considerar el contexto de la fuente
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Cita correctamente las fuentes utilizadas para evitar el plagio y dar crédito.
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se refieren a los pasos o acciones concretas que se siguen
para desarrollar la investigación o recopilación de información.
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Se debe explicar el proceso reflexivo que llevó a elegir el tema
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Qué tan importante o útil es el tema para la comunidad
académica o para el entorno social.
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Justifica cómo el tema se relaciona con determinada carrera,
vocación o motivaciones personales.
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Si el tema está vinculado a debates contemporáneos, avances recientes o situaciones en desarrollo.
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Son Libros especializados, artículos científicos, tesis previas, revistas académicas, fuentes digitales confiables
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Son:
❖ Año de publicación (preferencia por fuentes actuales).
❖ Autoridad de los autores (académicos, instituciones reconocidas).
❖ Relevancia directa con los objetivos de la monografía.
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Son:
• Fichas bibliográficas y fichas de contenido.
• Resúmenes analíticos y síntesis comparativas.
• Esquemas temáticos o diagramas conceptuales para agrupar ideas.
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Repasamos el vocabulario de la unidad