Juego Formativo para Docentes TIC

Froggy Jumps

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Fortalece competencias docentes en TIC y creatividad

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SANDRO RIVEROS PADILLA

Perú

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	SANDRO RIVEROS PADILLA 23 de Septiembre de 2025	% 100	02:18

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Froggy Jumps Juego Formativo para Docentes TICVersión en línea Fortalece competencias docentes en TIC y creatividad por SANDRO RIVEROS PADILLA 1 ¿Cuál es el objetivo principal de un juego formativo para docentes en TIC? a Reemplazar la clase con juego sin contenidos b Fortalecer competencias en el uso pedagógico de las TIC c Evaluar solo conocimientos técnicos 2 ¿Qué aspecto fomenta la creatividad digital en un docente? a Diseñar soluciones innovadoras para problemas educativos b Imitar métodos antiguos sin cambios c Reducir el uso de herramientas tecnológicas 3 En la gestión de proyectos tecnológicos, ¿qué es clave? a Dejar todo a la improvisación b Definir hitos y responsables claros c Trabajar sin plan ni cronograma 4 ¿Qué herramienta puede promover la colaboración entre docentes en TIC? a Cursos presenciales únicos b Programas de edición local sin nube c Plataformas de co-diseño y repositorios compartidos 5 ¿Qué indicador muestra mejora en la competencia digital docente? a Uso planificado de TIC en evidencias de aula b Número de tests aplicados c Cantidad de dispositivos comprados 6 Al diseñar una actividad con TIC, ¿qué es fundamental? a Concentrarse solo en la evaluación final b Alinear la tarea con objetivos de aprendizaje c Usar la mayor cantidad de tecnología 7 ¿Qué rol cumple la creatividad digital en la evaluación? a Descartar ideas nuevas b Limitarlas a herramientas básicas c Propiciar soluciones innovadoras ante desafíos pedagógicos 8 En gestión de proyectos, ¿qué facilita el seguimiento? a Trabajar sin registro de avances b Tableros de progreso y revisión periódica c Entregar todo al final sin hitos 9 ¿Qué característica distingue un juego formativo eficaz? a Juego sin retroalimentación b Retroalimentación oportuna y contextual c Competencia excesiva entre docentes 10 ¿Qué resultado se espera tras completar el juego formativo? a Cambio de asignaturas obligatorio b Aumento de carga de trabajo sin beneficios c Docentes más competentes en uso pedagógico de TIC

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Fortalece competencias docentes en TIC y creatividad

por SANDRO RIVEROS PADILLA

¿Cuál es el objetivo principal de un juego formativo para docentes en TIC?

Reemplazar la clase con juego sin contenidos

Fortalecer competencias en el uso pedagógico de las TIC

Evaluar solo conocimientos técnicos

¿Qué aspecto fomenta la creatividad digital en un docente?

Diseñar soluciones innovadoras para problemas educativos

Imitar métodos antiguos sin cambios

Reducir el uso de herramientas tecnológicas

En la gestión de proyectos tecnológicos, ¿qué es clave?

Dejar todo a la improvisación

Definir hitos y responsables claros

Trabajar sin plan ni cronograma

¿Qué herramienta puede promover la colaboración entre docentes en TIC?

Cursos presenciales únicos

Programas de edición local sin nube

Plataformas de co-diseño y repositorios compartidos

¿Qué indicador muestra mejora en la competencia digital docente?

Uso planificado de TIC en evidencias de aula

Número de tests aplicados

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Al diseñar una actividad con TIC, ¿qué es fundamental?

Concentrarse solo en la evaluación final

Alinear la tarea con objetivos de aprendizaje

Usar la mayor cantidad de tecnología

¿Qué rol cumple la creatividad digital en la evaluación?

Descartar ideas nuevas

Limitarlas a herramientas básicas

Propiciar soluciones innovadoras ante desafíos pedagógicos

En gestión de proyectos, ¿qué facilita el seguimiento?

Trabajar sin registro de avances

Tableros de progreso y revisión periódica

Entregar todo al final sin hitos

¿Qué característica distingue un juego formativo eficaz?

Juego sin retroalimentación

Retroalimentación oportuna y contextual

Competencia excesiva entre docentes

¿Qué resultado se espera tras completar el juego formativo?

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Aumento de carga de trabajo sin beneficios

Docentes más competentes en uso pedagógico de TIC

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¿Qué herramienta puede promover la colaboración entre docentes en TIC?

¿Qué indicador muestra mejora en la competencia digital docente?

Al diseñar una actividad con TIC, ¿qué es fundamental?

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