MODELO DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DE LA SALUD NUEVA GENERACIÓN

Froggy Jumps

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Jugadas 74 %Acierto 92 Tiempo medio 02:11

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Sobre esta actividad

Este enfoque permite que los estudiantes se desarrollen como individuos plenos y como ciudadanos comprometidos, beneficiando no solo a cada persona, sino también a la comunidad en general.

Creada por

Itzel Elizabeth Mena Arévalo

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Itzel Elizabeth Mena Arévalo 20 de Septiembre de 2025	% 100	00:59
2	Gabriela Uc 20 de Septiembre de 2025	% 100	01:11
3	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 100	01:13
4	emilia rivera 24 de Septiembre de 2025	% 100	01:26
5	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 100	01:58
6	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 92	02:08
7	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 92	02:19
8	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 92	02:47
9	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 83	02:20
10	Anónimo 8 de Agosto de 2026	% 83	03:01

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MODELO DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DE LA SALUD NUEVA GENERACIÓN


Froggy Jumps MODELO DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DE LA SALUD NUEVA GENERACIÓNVersión en línea Este enfoque permite que los estudiantes se desarrollen como individuos plenos y como ciudadanos comprometidos, beneficiando no solo a cada persona, sino también a la comunidad en general. por Itzel Elizabeth Mena Arévalo 1 ¿Cuál es el nombre del modelo educativo que impacta a la carrera de medicina? a Modelo Educativo para la Medicina Contemporánea b Modelo de Educativo de Ciencias de la Salud. c Modelo de Aprendizaje de Ciencias de la Salud Nueva Generación. 2 ¿Cómo se llaman los componentes del modelo educativo de ciencias de la salud? a EJES FORMATIVOS b COMPONENTES ACADÉMICOS c CATEGORIAS EDUCATIVAS 3 Es un Eje que conecta diferentes áreas del conocimiento para una función integral de los procesos biológicos a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación inserta en el curriculo 4 Enfóque metodológico que utiliza diferentes recursos para recrear escenarios de antención médica, en un ambiente seguro para el aprendizaje de los estudiantes. a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación inserta en el curriculo 5 En este Eje se incluyen los elementos de macroestructura, microestructura, desarrollo, de una manera integrada y de aplicación clínica. a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación inserta en el curriculo 6 La interprofesionalidad en salud se caracteriza principalmente por: a Que cada profesional trabaje de manera aislada en su área. b La cooperación y coordinación entre distintos profesionales de la salud para atender al paciente. c La independencia absoluta de cada área de atención. 7 El principal objetivo de la tecnología educativa es: a Reemplazar los métodos tradicionales de forma obligatoria. b Sustituir por completo al docente en el proceso de enseñanza. c Facilitar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante recursos digitales e innovadores. 8 Las asignaturas de Procesos Biologicos y Bases de la Farmacología, pertencen al eje: a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación Clínica 9 Materias como "Sistema Digestivo" y "Bases de Fisiopatologia I" pertenecen al eje: a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación Clínica 10 Las asignaturas de Practica Médica I y Pediatría se imparten en la metodología de: a Fundamentos Biológicos b Estructura y Función c Simulación Clínica 11 Un simulador de baja fidelidad se utiliza principalmente para: a Realizar simulaciones con interacción de voz y respuesta automática. b Practicar habilidades básicas como suturas o canalización de venas. c Reemplazar por completo la práctica clínica real. 12 los momentos de una sesión de aprendizaje de fundamentos biológicos son: a investigación previa, apertura de la sesión, trabajo independiente, evaluación del aprendizaje. b practicas colaborativas, anexos y rúbricas c introducción, desarrollo y resultados

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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MODELO DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DE LA SALUD NUEVA GENERACIÓNVersión en línea

por Itzel Elizabeth Mena Arévalo

¿Cuál es el nombre del modelo educativo que impacta a la carrera de medicina?

¿Cómo se llaman los componentes del modelo educativo de ciencias de la salud?

Es un Eje que conecta diferentes áreas del conocimiento para una función integral de los procesos biológicos

Enfóque metodológico que utiliza diferentes recursos para recrear escenarios de antención médica, en un ambiente seguro para el aprendizaje de los estudiantes.

En este Eje se incluyen los elementos de macroestructura, microestructura, desarrollo, de una manera integrada y de aplicación clínica.

La interprofesionalidad en salud se caracteriza principalmente por:

El principal objetivo de la tecnología educativa es:

Las asignaturas de Procesos Biologicos y Bases de la Farmacología, pertencen al eje:

Materias como "Sistema Digestivo" y "Bases de Fisiopatologia I" pertenecen al eje:

Las asignaturas de Practica Médica I y Pediatría se imparten en la metodología de:

Un simulador de baja fidelidad se utiliza principalmente para:

los momentos de una sesión de aprendizaje de fundamentos biológicos son: