Capítulo iv - otros modelos de inteligencia

Froggy Jumps

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Refuerza lo aprendido en clase :)

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SUSANA RIOS TENORIO

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	SUSANA RIOS TENORIO 19 de Septiembre de 2025	% 100	01:28
2	Diego M 19 de Septiembre de 2025	% 90	01:24
3	Juli y Paloma 19 de Septiembre de 2025	% 60	01:48
4	chris 19 de Septiembre de 2025	% 40	01:17

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Froggy Jumps Capítulo iv - otros modelos de inteligenciaVersión en línea Refuerza lo aprendido en clase :) por SUSANA RIOS TENORIO 1 1) ¿Qué mostró el simposio de 1921 sobre la inteligencia? a Que existía una única definición universal. b Que la inteligencia depende solo de factores biológicos. c Que había diversidad de perspectivas sobre el concepto. 2 2) ¿Qué plantea el modelo de eficiencia neural? a La inteligencia es únicamente genética. b Que la inteligencia depende solo del entorno. c Que los cerebros más inteligentes funcionan más rápido y eficientemente. 3 3) Según modelos antropológicos, ¿cómo se entiende la inteligencia? a Como un concepto definido por valores culturales y sociales. b Como un conjunto de habilidades medibles con CI. c Como una capacidad biológica universal. 4 4) ¿Cuáles son las tres dimensiones de la teoría triárquica de Sternberg? a Emocional, social y biológica. b Analítica, creativa y práctica. c Razonamiento, memoria y lenguaje. 5 5) ¿Qué sostiene Gardner en las inteligencias múltiples? a Que existen múltiples inteligencias relativamente independientes. b La inteligencia solo se refleja en logros académicos. c La inteligencia es unitaria y medible con un solo test. 6 6) ¿Qué criterio demuestra la autonomía de cada inteligencia por lesiones cerebrales? a Daño cerebral. b Historia evolutiva. c Evidencia psicométrica. 7 7) ¿Cuál de las siguientes es una inteligencia propuesta por Gardner? a Intrapersonal. b Visual c Auditiva 8 8) ¿Qué inteligencia añadió Gardner en 1999? a Naturalista. b Existencial. c Emocional. 9 9) ¿Qué rechaza la teoría bioecológica de Ceci? a La influencia del contexto en la inteligencia. b La importancia de la motivación en el aprendizaje. c La idea de la inteligencia como un único factor g. 10 10) ¿Qué se necesita para enfrentar los cambios de la sociedad actual? a Una inteligencia flexible. b Una inteligencia únicamente genética. c Una inteligencia rígida y académica.

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Capítulo iv - otros modelos de inteligenciaVersión en línea

Refuerza lo aprendido en clase :)

por SUSANA RIOS TENORIO

1) ¿Qué mostró el simposio de 1921 sobre la inteligencia?

Que existía una única definición universal.

Que la inteligencia depende solo de factores biológicos.

Que había diversidad de perspectivas sobre el concepto.

2) ¿Qué plantea el modelo de eficiencia neural?

La inteligencia es únicamente genética.

Que la inteligencia depende solo del entorno.

Que los cerebros más inteligentes funcionan más rápido y eficientemente.

3) Según modelos antropológicos, ¿cómo se entiende la inteligencia?

Como un concepto definido por valores culturales y sociales.

Como un conjunto de habilidades medibles con CI.

Como una capacidad biológica universal.

4) ¿Cuáles son las tres dimensiones de la teoría triárquica de Sternberg?

Emocional, social y biológica.

Analítica, creativa y práctica.

Razonamiento, memoria y lenguaje.

5) ¿Qué sostiene Gardner en las inteligencias múltiples?

Que existen múltiples inteligencias relativamente independientes.

La inteligencia solo se refleja en logros académicos.

La inteligencia es unitaria y medible con un solo test.

6) ¿Qué criterio demuestra la autonomía de cada inteligencia por lesiones cerebrales?

Daño cerebral.

Historia evolutiva.

Evidencia psicométrica.

7) ¿Cuál de las siguientes es una inteligencia propuesta por Gardner?

Intrapersonal.

Visual

Auditiva

8) ¿Qué inteligencia añadió Gardner en 1999?

Naturalista.

Existencial.

Emocional.

9) ¿Qué rechaza la teoría bioecológica de Ceci?

La influencia del contexto en la inteligencia.

La importancia de la motivación en el aprendizaje.

La idea de la inteligencia como un único factor g.

10) ¿Qué se necesita para enfrentar los cambios de la sociedad actual?

Una inteligencia flexible.

Una inteligencia únicamente genética.

Una inteligencia rígida y académica.

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1) ¿Qué mostró el simposio de 1921 sobre la inteligencia?

2) ¿Qué plantea el modelo de eficiencia neural?

3) Según modelos antropológicos, ¿cómo se entiende la inteligencia?

4) ¿Cuáles son las tres dimensiones de la teoría triárquica de Sternberg?

5) ¿Qué sostiene Gardner en las inteligencias múltiples?

6) ¿Qué criterio demuestra la autonomía de cada inteligencia por lesiones cerebrales?

7) ¿Cuál de las siguientes es una inteligencia propuesta por Gardner?

8) ¿Qué inteligencia añadió Gardner en 1999?

9) ¿Qué rechaza la teoría bioecológica de Ceci?

10) ¿Qué se necesita para enfrentar los cambios de la sociedad actual?

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