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Sobre esta actividad
1- Lo que existe de manera independiente a mí, pero que se construye socialmente y se da por hecho en la vida cotidiana.
2- Es la realidad principal donde vivimos día a día. Se percibe como evidente, compartida con otros y organizada en torno al “aquí y ahora”.
3- La forma en que cada persona experimenta e interpreta la realidad social, a partir de la socialización y las interacciones.
4- El mundo social que ya está institucionalizado y legitimado. Se percibe como externo, estable y obligatorio, aunque sea producto humano.
5- Grupo social en el que se comparten significados y rutinas. Ahí se da la primera experiencia de realidad social.
6- Relación con otros en la que se intercambian significados y se confirma continuamente lo que es real.
7- Conjunto de instituciones, roles y normas que estructuran la vida de las personas y les dan un marco de sentido.
8- Proceso por el cual las acciones repetidas se convierten en patrones comunes y estables que regulan el comportamiento.
9- Cuando una acción repetida se vuelve costumbre y genera expectativas de que siempre se hará igual.
10- Justificación simbólica e ideológica de las instituciones para que sean vistas como naturales y necesarias.
11- Organización de roles, instituciones y normas que limitan pero también posibilitan la acción individual.
12- La primera etapa de aprendizaje social, en la infancia, donde el mundo se internaliza como “la única realidad posible”.
13- Proceso posterior de aprendizaje de roles específicos (como en la escuela o el trabajo), menos afectivo y más impersonal.
14- Construcción social que surge de la internalización de roles y del reconocimiento de los demás.
15- Situación en la que se interpreta la realidad.
16- Asignar significados a la realidad cotidiana y a los símbolos, integrándolos a la propia experiencia.
17- Proceso en el que los roles sociales se hacen parte de la persona, dándoles realidad subjetiva.
18- En la socialización secundaria los roles son más impersonales y cambiables, lo que reduce el grado de inevitabilidad que se siente en la primaria.
2- Es la realidad principal donde vivimos día a día. Se percibe como evidente, compartida con otros y organizada en torno al “aquí y ahora”.
3- La forma en que cada persona experimenta e interpreta la realidad social, a partir de la socialización y las interacciones.
4- El mundo social que ya está institucionalizado y legitimado. Se percibe como externo, estable y obligatorio, aunque sea producto humano.
5- Grupo social en el que se comparten significados y rutinas. Ahí se da la primera experiencia de realidad social.
6- Relación con otros en la que se intercambian significados y se confirma continuamente lo que es real.
7- Conjunto de instituciones, roles y normas que estructuran la vida de las personas y les dan un marco de sentido.
8- Proceso por el cual las acciones repetidas se convierten en patrones comunes y estables que regulan el comportamiento.
9- Cuando una acción repetida se vuelve costumbre y genera expectativas de que siempre se hará igual.
10- Justificación simbólica e ideológica de las instituciones para que sean vistas como naturales y necesarias.
11- Organización de roles, instituciones y normas que limitan pero también posibilitan la acción individual.
12- La primera etapa de aprendizaje social, en la infancia, donde el mundo se internaliza como “la única realidad posible”.
13- Proceso posterior de aprendizaje de roles específicos (como en la escuela o el trabajo), menos afectivo y más impersonal.
14- Construcción social que surge de la internalización de roles y del reconocimiento de los demás.
15- Situación en la que se interpreta la realidad.
16- Asignar significados a la realidad cotidiana y a los símbolos, integrándolos a la propia experiencia.
17- Proceso en el que los roles sociales se hacen parte de la persona, dándoles realidad subjetiva.
18- En la socialización secundaria los roles son más impersonales y cambiables, lo que reduce el grado de inevitabilidad que se siente en la primaria.
Creada por
Renata Hernàndez
México
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