Convivencia en el Aula

Froggy Jumps

Jugadas 9 %Acierto 48 Tiempo medio 02:05

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Preguntas sobre acuerdos de convivencia

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RIGOBERTO PEDRAZA MARTINEZ

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	RIGOBERTO PEDRAZA MARTINEZ 11 de Septiembre de 2025	% 100	01:13

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Froggy Jumps Convivencia en el AulaVersión en línea Preguntas sobre acuerdos de convivencia por RIGOBERTO PEDRAZA MARTINEZ 1 ¿Cuál es el objetivo principal de un acuerdo de convivencia en el aula? a Promover el respeto y la buena convivencia entre todos b Establecer reglas solo para estudiantes novatos c Aumentar las notas de examen 2 ¿Quién debe participar en la creación de los acuerdos? a Estudiantes, docentes y familias b Solo estudiantes c Solo docentes 3 ¿Qué norma debe incluirse en los acuerdos? a Respeto, escucha activa y turnos de palabra b Calificaciones mínimas c Horarios de salida 4 ¿Qué se hace ante un incumplimiento de un acuerdo? a Aplicar un procedimiento de consecuencias y reparación b Cambiar de aula inmediatamente c Ignorar el incidente 5 ¿Con qué frecuencia se revisan los acuerdos? a Una vez al año b Al inicio de cada ciclo o curso c Cuando haya problemas detectados 6 ¿Qué técnica facilita la participación de todos? a Lectura individual sin discusión b Dinámicas de escucha y turnos de palabra c Exámenes sorpresa diarios 7 ¿Qué valor promueve un buen acuerdo de convivencia? a Indiferencia b Competitividad extrema c Respeto mutuo 8 Si surge un conflicto, ¿qué se debe hacer? a Mediar, escuchar y buscar soluciones con mediación b Resolverlo solo con el docente c Ignorar el conflicto 9 ¿Qué se debe evitar al redactar acuerdos? a Lenguaje discriminatorio y promesas vagas b Lenguaje inclusivo y claro c Reglas muy detalladas pero justas 10 ¿Qué beneficio trae un aula con acuerdos claros? a Menor participación b Más tareas administrativas c Mejor clima de aprendizaje y seguridad

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Preguntas sobre acuerdos de convivencia

por RIGOBERTO PEDRAZA MARTINEZ

¿Cuál es el objetivo principal de un acuerdo de convivencia en el aula?

Promover el respeto y la buena convivencia entre todos

Establecer reglas solo para estudiantes novatos

Aumentar las notas de examen

¿Quién debe participar en la creación de los acuerdos?

Estudiantes, docentes y familias

Solo estudiantes

Solo docentes

¿Qué norma debe incluirse en los acuerdos?

Respeto, escucha activa y turnos de palabra

Calificaciones mínimas

Horarios de salida

¿Qué se hace ante un incumplimiento de un acuerdo?

Aplicar un procedimiento de consecuencias y reparación

Cambiar de aula inmediatamente

Ignorar el incidente

¿Con qué frecuencia se revisan los acuerdos?

Una vez al año

Al inicio de cada ciclo o curso

Cuando haya problemas detectados

¿Qué técnica facilita la participación de todos?

Lectura individual sin discusión

Dinámicas de escucha y turnos de palabra

Exámenes sorpresa diarios

¿Qué valor promueve un buen acuerdo de convivencia?

Indiferencia

Competitividad extrema

Respeto mutuo

Si surge un conflicto, ¿qué se debe hacer?

Mediar, escuchar y buscar soluciones con mediación

Resolverlo solo con el docente

Ignorar el conflicto

¿Qué se debe evitar al redactar acuerdos?

Lenguaje discriminatorio y promesas vagas

Lenguaje inclusivo y claro

Reglas muy detalladas pero justas

¿Qué beneficio trae un aula con acuerdos claros?

Menor participación

Más tareas administrativas

Mejor clima de aprendizaje y seguridad

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¿Cuál es el objetivo principal de un acuerdo de convivencia en el aula?

¿Quién debe participar en la creación de los acuerdos?

¿Qué norma debe incluirse en los acuerdos?

¿Qué se hace ante un incumplimiento de un acuerdo?

¿Con qué frecuencia se revisan los acuerdos?

¿Qué técnica facilita la participación de todos?

¿Qué valor promueve un buen acuerdo de convivencia?

Si surge un conflicto, ¿qué se debe hacer?

¿Qué se debe evitar al redactar acuerdos?

¿Qué beneficio trae un aula con acuerdos claros?

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