Competencia Comunicativa Pedagógica

Froggy Jumps

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Cuestionario de habilidades clave.

Creada por

anyi michelle zapata giraldo

Colombia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	anyi michelle zapata giraldo 10 de Septiembre de 2025	% 100	02:12

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Froggy Jumps Competencia Comunicativa PedagógicaVersión en línea Cuestionario de habilidades clave. por anyi michelle zapata giraldo 1 ¿Qué describe la competencia comunicativa pedagógica? a La habilidad de memorizar contenidos sin explicar. b La capacidad de planificar, expresar y evaluar mensajes educativos. c La capacidad de improvisar sin planificar. 2 ¿Qué habilidad es clave para escuchar activamente en clase? a Interrumpir para corregir b Escucha activa c Hablar sin parar 3 ¿Cuál es un objetivo de la comunicación pedagógica? a Facilitar la comprensión y el aprendizaje del alumnado b Imponerse con autoridad c Evaluar solo al final del curso 4 ¿Qué recurso mejora la expresión de ideas en un aula? a Jerga técnica sin explicación b Lenguaje claro y preciso c Exposición extensa sin ejemplos 5 ¿Qué componente evalúa la competencia comunicativa? a Ritmo de clase sin contenido b Retroalimentación y ajuste didáctico c Notas numéricas 6 ¿Qué implica adaptar el mensaje al nivel del alumnado? a Usar solo un estilo de enseñanza b Nivelación y adecuación didáctica c Mantener el mismo nivel para todos 7 ¿Qué rol cumple el mediador en la comunicación educativa? a Ignorar las dudas de los estudiantes b Facilitar el diálogo y resolver conflictos c Dirigir la clase sin interacción 8 ¿Qué es una retroalimentación efectiva? a Notas generales sin guía b Comentarios precisos y accionables c Críticas vagas 9 ¿Qué indicador refleja la comprensión de los estudiantes? a Comprensión demostrada por respuestas y preguntas b Tiempo de permanencia en clase c Cantidad de tareas entregadas 10 ¿Qué caracteriza una evaluación comunicativa exitosa? a Evaluación aislada sin relación con el mensaje b Solo evaluación de memoria c Coherencia entre mensaje, actividad y evaluación

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Cuestionario de habilidades clave.

por anyi michelle zapata giraldo

¿Qué describe la competencia comunicativa pedagógica?

La habilidad de memorizar contenidos sin explicar.

La capacidad de planificar, expresar y evaluar mensajes educativos.

La capacidad de improvisar sin planificar.

¿Qué habilidad es clave para escuchar activamente en clase?

Interrumpir para corregir

Escucha activa

Hablar sin parar

¿Cuál es un objetivo de la comunicación pedagógica?

Facilitar la comprensión y el aprendizaje del alumnado

Imponerse con autoridad

Evaluar solo al final del curso

¿Qué recurso mejora la expresión de ideas en un aula?

Jerga técnica sin explicación

Lenguaje claro y preciso

Exposición extensa sin ejemplos

¿Qué componente evalúa la competencia comunicativa?

Ritmo de clase sin contenido

Retroalimentación y ajuste didáctico

Notas numéricas

¿Qué implica adaptar el mensaje al nivel del alumnado?

Usar solo un estilo de enseñanza

Nivelación y adecuación didáctica

Mantener el mismo nivel para todos

¿Qué rol cumple el mediador en la comunicación educativa?

Ignorar las dudas de los estudiantes

Facilitar el diálogo y resolver conflictos

Dirigir la clase sin interacción

¿Qué es una retroalimentación efectiva?

Notas generales sin guía

Comentarios precisos y accionables

Críticas vagas

¿Qué indicador refleja la comprensión de los estudiantes?

Comprensión demostrada por respuestas y preguntas

Tiempo de permanencia en clase

Cantidad de tareas entregadas

¿Qué caracteriza una evaluación comunicativa exitosa?

Evaluación aislada sin relación con el mensaje

Solo evaluación de memoria

Coherencia entre mensaje, actividad y evaluación

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¿Qué habilidad es clave para escuchar activamente en clase?

¿Cuál es un objetivo de la comunicación pedagógica?

¿Qué recurso mejora la expresión de ideas en un aula?

¿Qué componente evalúa la competencia comunicativa?

¿Qué implica adaptar el mensaje al nivel del alumnado?

¿Qué rol cumple el mediador en la comunicación educativa?

¿Qué es una retroalimentación efectiva?

¿Qué indicador refleja la comprensión de los estudiantes?

¿Qué caracteriza una evaluación comunicativa exitosa?

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