Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh

Froggy Jumps

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Kuis PPB: belajar dan tumbuh

Creada por

DEVI MARTA KURNIASARI

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15513)

Conviértete en un genio del Reino Animal
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(111)

20 preguntas de este maravilloso libro
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(344)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(178)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh


Froggy Jumps Kuis PPB: Belajar dan TumbuhVersión en línea Kuis PPB: belajar dan tumbuh por DEVI MARTA KURNIASARI 1 Seorang guru mendapati muridnya gagal dalam percobaan IPA. Jika guru memiliki pola pikir bertumbuh (PPB), apa yang seharusnya ia lakukan? a Memberi nilai rendah agar murid lebih berhati-hati b Menyuruh murid mengulang dengan bimbingan dan refleksi c Mengabaikan karena kegagalan dianggap bawaan 2 Dalam diskusi kelompok, ada murid yang kesulitan mengemukakan pendapat. Sebagai guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB), sikap terbaik adalah– a Memberi kesempatan latihan berbicara secara bertahap b Melarang murid yang pendiam untuk berbicara c Hanya menunjuk murid yang pandai bicara 3 Guru A selalu mengatakan 'Kamu memang tidak berbakat matematika.' Hal ini menunjukkan– a Pola pikir reflektif b Pola pikir bertumbuh (PPB) c Pola pikir tetap (PPT) 4 Seorang murid menyatakan bahwa pelajaran hari ini membosankan. Guru sebaiknya merespons dengan– a Mengabaikan karena murid dianggap tidak serius b Mendesain ulang pembelajaran agar lebih kontekstual dan bermakna c Memberi hukuman agar murid lebih fokus 5 Saat mengajarkan ekosistem, guru mengajak murid melakukan observasi langsung ke taman sekolah. Hal ini menunjukkan penerapan prinsip– a Pembelajaran kontekstual dan bermakna b Pembelajaran kaku dan teoritis c Pembelajaran berbasis hafalan 6 Dalam PM, guru menutup pelajaran dengan meminta murid menuliskan refleksi pribadi. Tujuan utama langkah ini adalah– a Mengukur kemampuan menulis saja b Menambah tugas administrasi c Melatih regulasi diri dan kesadaran belajar murid 7 Seorang guru memberi murid proyek membuat video tentang hemat energi di rumah. Model pembelajaran yang digunakan adalah– a Ceramah Tradisional b Project Based Learning (PjBL) c Drill Menghafal 8 Dalam proses belajar, seorang murid berkata, 'Saya gagal lagi, mungkin saya memang tidak pintar.' Bagaimana guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) sebaiknya menanggapi? a Membenarkan bahwa tidak semua orang bisa pintar b Menghindari pembahasan agar murid tidak kecewa c Meyakinkan bahwa kemampuan bisa berkembang dengan usaha dan strategi yang tepat 9 Guru ingin mengecek pemahaman awal murid sebelum masuk materi baru. Ia memberikan pertanyaan pemantik. Ini termasuk asesmen– a Diagnostik b Formatif c Sumatif 10 Seorang guru membuat kuis kecil di tengah pelajaran untuk melihat perkembangan murid. Ini contoh asesmen– a Diagnostik b Formatif c Sumatif 11 Di akhir semester, guru meminta murid membuat portofolio hasil belajar. Asesmen yang digunakan adalah… a Sumatif b Diagnostik c Formatif 12 Dalam pembelajaran, guru mengajak murid untuk saling memberi masukan dan menilai hasil kerja teman. Hal ini sejalan dengan prinsip asesmen… a For learning b As learning c Of learning 13 Guru dan rekan sejawat mendiskusikan strategi baru untuk meningkatkan keterlibatan murid. Kegiatan ini disebut… a Diskusi ringan b Rapat kurikulum c Inkuiri kolaboratif 14 Seorang guru menyadari muridnya tampak bosan saat pelajaran. Ia mengubah strategi dengan permainan edukatif. Tahap inkuiri kolaboratif yang dilakukan adalah… a Measure-Reflect-Change b Assessment (Identifikasi) c Design (Perencanaan) 15 Dalam PM, guru ingin memastikan pembelajaran “menggembirakan”. Apa contoh tindakannya? a Membuat aktivitas interaktif yang membuat murid merasa aman dan nyaman b Memberi banyak ujian agar murid terbiasa dengan tekanan c Menyuruh murid mencatat seluruh materi tanpa diskusi

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Kuis PPB: Belajar dan TumbuhVersión en línea

por DEVI MARTA KURNIASARI

Seorang guru mendapati muridnya gagal dalam percobaan IPA. Jika guru memiliki pola pikir bertumbuh (PPB), apa yang seharusnya ia lakukan?

Dalam diskusi kelompok, ada murid yang kesulitan mengemukakan pendapat. Sebagai guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB), sikap terbaik adalah–

Guru A selalu mengatakan 'Kamu memang tidak berbakat matematika.' Hal ini menunjukkan–

Seorang murid menyatakan bahwa pelajaran hari ini membosankan. Guru sebaiknya merespons dengan–

Saat mengajarkan ekosistem, guru mengajak murid melakukan observasi langsung ke taman sekolah. Hal ini menunjukkan penerapan prinsip–

Dalam PM, guru menutup pelajaran dengan meminta murid menuliskan refleksi pribadi. Tujuan utama langkah ini adalah–

Seorang guru memberi murid proyek membuat video tentang hemat energi di rumah. Model pembelajaran yang digunakan adalah–

Dalam proses belajar, seorang murid berkata, 'Saya gagal lagi, mungkin saya memang tidak pintar.' Bagaimana guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) sebaiknya menanggapi?

Guru ingin mengecek pemahaman awal murid sebelum masuk materi baru. Ia memberikan pertanyaan pemantik. Ini termasuk asesmen–

Seorang guru membuat kuis kecil di tengah pelajaran untuk melihat perkembangan murid. Ini contoh asesmen–

Di akhir semester, guru meminta murid membuat portofolio hasil belajar. Asesmen yang digunakan adalah…

Dalam pembelajaran, guru mengajak murid untuk saling memberi masukan dan menilai hasil kerja teman. Hal ini sejalan dengan prinsip asesmen…

Guru dan rekan sejawat mendiskusikan strategi baru untuk meningkatkan keterlibatan murid. Kegiatan ini disebut…

Seorang guru menyadari muridnya tampak bosan saat pelajaran. Ia mengubah strategi dengan permainan edukatif. Tahap inkuiri kolaboratif yang dilakukan adalah…

Dalam PM, guru ingin memastikan pembelajaran “menggembirakan”. Apa contoh tindakannya?