ACTIVIDAD 3

Froggy Jumps

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Pablo Bautista

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1	Pablo Bautista 2 de Septiembre de 2025	% 7	00:38

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ACTIVIDAD 3


Froggy Jumps ACTIVIDAD 3Versión en línea Preguntas por Pablo Bautista 1 ¿Cuál es el rol principal de una maestra sombra? a Hacer todas las tareas del niño b Acompañar y apoyar al niño sin sustituirlo c Enseñar la clase en lugar del maestro 2 Una intervención mínima y respetuosa significa: a Resolver todos los problemas por el niño b Ignorar al niño para que haga todo solo c Observar, esperar y apoyar solo cuando es necesario 3 ¿Qué significa promover la autonomía del niño? a Permitir que haga todo sin supervisión b Dar apoyo estratégico y permitir que intente por sí mismo c Hacer las cosas por él para que avance rápido 4 Para favorecer la comunicación espontánea del niño, la maestra sombra debe: a Dar pistas discretas y esperar que se exprese b Contestar siempre por él c No prestarle atención a sus intentos 5 ¿Cómo se puede seguir el ritmo del niño en clase? a Respetando sus tiempos, ajustando la ayuda según lo necesite b Apresurando sus actividades para que terminen con el resto c Ignorando sus necesidades y avanzando al ritmo del grupo 6 Una intervención respetuosa incluye: a Resolver los problemas del niño antes de que él intente b Apoyar emocionalmente y guiar con discreción c Hacer que el niño dependa de la sombra siempre 7 ¿Cuál es un ejemplo de apoyo discreto en el aula? a Gritar para que el niño haga la tarea b Tomar la hoja y escribir por el niño c Señalar con un gesto la instrucción sin hablar mucho 8 En el recreo, para fomentar la autonomía, la maestra sombra debería: a Ignorarlo mientras juega b Animarlo a pedirlo y pagar, acompañándolo sin intervenir c Comprar el juguete por él 9 ¿Qué estrategia ayuda a la comunicación espontánea en niños tímidos? a Castigarlos por no hablar b Hablar por ellos todo el tiempo c Darles tiempo y modelar frases cortas 10 ¿Por qué es importante que la maestra sombra observe antes de actuar? a Para poder anticipar siempre lo que va a hacer b Para entender si realmente necesita ayuda c Para controlar todo lo que hace el niño 11 ¿Cuál es un ejemplo de respetar el ritmo del niño al escribir? a Esperar a que complete la tarea a su tiempo y animarlo b Quitarle la hoja para que termine más rápido c Escribir por él para no perder tiempo 12 Favorecer la interacción con padres y maestros implica: a Decidir por los padres qué deben hacer b Ser un puente de comunicación y compartir observaciones claras c Evitar hablar con los maestros para no molestar 13 Al comunicar observaciones a los padres, es importante: a Contar todo sin discriminar lo relevante b Criticar constantemente al niño c Hablar con objetividad y respeto 14 ¿Cómo se puede asegurar coherencia entre casa y escuela? a Ignorando las estrategias usadas en cada lugar b Sugerir a padres y maestros usar métodos similares c Cambiar siempre las estrategias para probar cosas nuevas 15 Dar tiempo de espera antes de intervenir ayuda a: a Que el niño aprenda a resolver solo y se sienta competente b Reducir la atención del niño c Hacer que se frustre y dependa menos 16 ¿Qué se debe evitar al intervenir en el aula? a Dar pistas discretas b Resolver por el niño o interrumpir al maestro c Observar antes de actuar 17 Para validar logros pequeños, la sombra puede: a Compararlo con otros niños b Ignorar los avances hasta que sean grandes c Felicitar y reconocer cualquier esfuerzo 18 ¿Qué significa acompañar sin invadir? a Estar presente, guiar discretamente y respetar su espacio b Hacer todo por él para que no se frustre c No prestarle atención en absoluto 19 ¿Cómo apoyar la autonomía en la comunicación del niño? a Dar pistas sutiles y esperar su respuesta b Hablar por él para que no se equivoque c Ignorar sus intentos de comunicarse 20 En reuniones con padres y maestros, la sombra debe: a Permanecer en silencio sin participar b Aportar observaciones concretas y colaborar c Sustituir al maestro y dar todas las explicaciones

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¿Cuál es el rol principal de una maestra sombra?

Una intervención mínima y respetuosa significa:

¿Qué significa promover la autonomía del niño?

Para favorecer la comunicación espontánea del niño, la maestra sombra debe:

¿Cómo se puede seguir el ritmo del niño en clase?

Una intervención respetuosa incluye:

¿Cuál es un ejemplo de apoyo discreto en el aula?

En el recreo, para fomentar la autonomía, la maestra sombra debería:

¿Qué estrategia ayuda a la comunicación espontánea en niños tímidos?

¿Por qué es importante que la maestra sombra observe antes de actuar?

¿Cuál es un ejemplo de respetar el ritmo del niño al escribir?

Favorecer la interacción con padres y maestros implica:

Al comunicar observaciones a los padres, es importante:

¿Cómo se puede asegurar coherencia entre casa y escuela?

Dar tiempo de espera antes de intervenir ayuda a:

¿Qué se debe evitar al intervenir en el aula?

Para validar logros pequeños, la sombra puede:

¿Qué significa acompañar sin invadir?

¿Cómo apoyar la autonomía en la comunicación del niño?

En reuniones con padres y maestros, la sombra debe: