Reto de Reflexión Educativa

Froggy Jumps

Jugadas 4

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Sobre esta actividad

Descubre herramientas para pensar y mejorar.

Creada por

Emely Veloz

República Dominicana

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Emely Veloz 1 de Septiembre de 2025	% 100	01:46

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Froggy Jumps Reto de Reflexión EducativaVersión en línea Descubre herramientas para pensar y mejorar. por Emely Veloz 1 ¿Qué objetivo tiene una herramienta de reflexión educativa? a Impartir más contenido sin evaluación. b Analizar experiencias para mejorar prácticas. c Medir calificaciones de desempeño. 2 ¿Cuál de estas es una técnica de reflexión guiada? a Cuestionarios cerrados. b Dinámicas sin guía. c Preguntas socráticas. 3 ¿Qué beneficio de la reflexión favorece el desarrollo metacognitivo? a Aumenta la memoria de corto plazo. b Fomenta la autorregulación. c Reemplaza la enseñanza. 4 ¿Qué función cumple un diario de reflexión? a Registro de experiencias y aprendizaje. b Calificar el progreso de la clase. c Planificar exámenes. 5 ¿Qué es la metacognición en educación? a Conocimiento y control de procesos de pensamiento. b Memoria a corto plazo. c Solo repetición de conceptos. 6 ¿Qué caracteriza una buena guía de reflexión? a Preguntas abiertas que fomentan el análisis. b Una rúbrica solo para puntuar. c Respuestas cerradas y predefinidas. 7 ¿Qué instrumento facilita la reflexión individual y/o grupal? a Prueba estandarizada. b Cuestionario de opción múltiple. c Portafolio reflexivo. 8 ¿Cómo puede una tarea de reflexión influir en la práctica docente? a Identifica errores y plan de mejora. b Aumentar la carga horaria. c Eliminar la evaluación formativa. 9 ¿Qué distingue una reflexión auténtica de una respuesta decorativa? a Longitud de la respuesta. b Conexión con experiencias y planes de acción. c Uso de jerga innecesaria. 10 ¿Qué formato facilita la reflexión continua en clase? a Diario estructurado o blog de clase. b Notas de clase simples sin comentario. c Exámenes diarios de opción múltiple.

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Descubre herramientas para pensar y mejorar.

por Emely Veloz

¿Qué objetivo tiene una herramienta de reflexión educativa?

Impartir más contenido sin evaluación.

Analizar experiencias para mejorar prácticas.

Medir calificaciones de desempeño.

¿Cuál de estas es una técnica de reflexión guiada?

Cuestionarios cerrados.

Dinámicas sin guía.

Preguntas socráticas.

¿Qué beneficio de la reflexión favorece el desarrollo metacognitivo?

Aumenta la memoria de corto plazo.

Fomenta la autorregulación.

Reemplaza la enseñanza.

¿Qué función cumple un diario de reflexión?

Registro de experiencias y aprendizaje.

Calificar el progreso de la clase.

Planificar exámenes.

¿Qué es la metacognición en educación?

Conocimiento y control de procesos de pensamiento.

Memoria a corto plazo.

Solo repetición de conceptos.

¿Qué caracteriza una buena guía de reflexión?

Preguntas abiertas que fomentan el análisis.

Una rúbrica solo para puntuar.

Respuestas cerradas y predefinidas.

¿Qué instrumento facilita la reflexión individual y/o grupal?

Prueba estandarizada.

Cuestionario de opción múltiple.

Portafolio reflexivo.

¿Cómo puede una tarea de reflexión influir en la práctica docente?

Identifica errores y plan de mejora.

Aumentar la carga horaria.

Eliminar la evaluación formativa.

¿Qué distingue una reflexión auténtica de una respuesta decorativa?

Longitud de la respuesta.

Conexión con experiencias y planes de acción.

Uso de jerga innecesaria.

¿Qué formato facilita la reflexión continua en clase?

Diario estructurado o blog de clase.

Notas de clase simples sin comentario.

Exámenes diarios de opción múltiple.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué objetivo tiene una herramienta de reflexión educativa?

¿Cuál de estas es una técnica de reflexión guiada?

¿Qué beneficio de la reflexión favorece el desarrollo metacognitivo?

¿Qué función cumple un diario de reflexión?

¿Qué es la metacognición en educación?

¿Qué caracteriza una buena guía de reflexión?

¿Qué instrumento facilita la reflexión individual y/o grupal?

¿Cómo puede una tarea de reflexión influir en la práctica docente?

¿Qué distingue una reflexión auténtica de una respuesta decorativa?

¿Qué formato facilita la reflexión continua en clase?

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