Tablas de Frecuencia: Simple y por Intervalos

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Quiz sobre tablas de frecuencia.

Creada por

Marisol Revelo de Osegueda

El Salvador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 2 de Septiembre de 2026	% 100	02:45
2	Anónimo 30 de Agosto de 2026	% 100	02:58
3	Anónimo 8 de Septiembre de 2026	% 100	03:23
4	Anónimo 9 de Septiembre de 2026	% 93	02:52
5	Anónimo 9 de Septiembre de 2026	% 93	03:33
6	Anónimo 9 de Septiembre de 2026	% 86	02:38
7	Anónimo 1 de Septiembre de 2026	% 79	02:00
8	Anónimo 10 de Septiembre de 2026	% 79	02:16
9	Anónimo 9 de Septiembre de 2026	% 79	02:57
10	Anónimo 1 de Septiembre de 2026	% 71	02:17

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Tablas de Frecuencia: Simple y por Intervalos


Froggy Jumps Tablas de Frecuencia: Simple y por IntervalosVersión en línea Quiz sobre tablas de frecuencia. por Marisol Revelo de Osegueda 1 ¿Cuándo es más factible utilizar una tabla de frecuencia simple? a Cuando se quieren especificar intervalos. b Cuando los datos tienen un número reducido de valores continuos. c Cuando los datos tienen un número reducido de valores distintos. 2 ¿Qué representa la frecuencia absoluta en una tabla de frecuencias simple? a La suma de todas las frecuencias. b Proporción de datos. c Número de veces que aparece un valor. 3 ¿Qué diferencia hay entre frecuencia absoluta y relativa? a Relativa es conteo, absoluta es proporción. b Absoluta es conteo; relativa es proporción. c Ambas son porcentajes. 4 ¿Qué es una distribución por intervalos? a No se usa para estimar tendencias. b Solo para datos discretos c Una tabla para datos continuos organizada en clases o intervalos. 5 ¿Cómo se calcula el Rango total en una distribución por intervalos? a Rango = Valor máximo - Valor mínimo. b Rango = tamaño total de la muestra. c Rango = frecuencia de la clase. 6 ¿Qué indica la frecuencia acumulada? a Frecuencia relativa de la clase. b Frecuencia de la última clase. c Suma de frecuencias hasta la clase. 7 ¿Cómo se calcula la frecuencia relativa de una clase? a Frecuencia absoluta entre el total de datos. b Producto de la clase por el total. c Suma de todas las frecuencias. 8 ¿Qué información aporta la tabla de distribución de frecuencias simple? a La ubicación de cada dato. b Cuántos datos toma cada valor. c La moda de la muestra. 9 ¿Qué información aporta la tabla con intervalos? a La media exacta de cada clase. b La varianza de la muestra. c Cuántos datos caen en cada intervalo. 10 Para obtener la frecuencia total en una distribución por intervalos, ¿qué se debe hacer? a Tomar la frecuencia de la clase más amplia. b Sumar todas las frecuencias de las clases. c Multiplicar las frecuencias. 11 ¿Cuál es el Rango de clase si el valor mínimo es 10 y el máximo 45? a 25 b 35 c 45 12 ¿Qué es la frecuencia relativa acumulada? a Proporción acumulada hasta esa clase. b Frecuencia absoluta de la última clase. c La media de las frecuencias. 13 Se registra el peso de 80 estudiantes. Para organizar estos datos, ¿qué herramienta estadística sería la más apropiada? a Un grafico de barras. b Una tabla de distribución de frecuencias simple. c Una tabla de distribución de frecuencias por intervalo. 14 ¿Qué datos son adecuados para construir una tabla de intervalos? a Datos cualitativos. b Datos numéricos continuos. c Datos ya agrupados sin valores.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuándo es más factible utilizar una tabla de frecuencia simple?

¿Qué representa la frecuencia absoluta en una tabla de frecuencias simple?

¿Qué diferencia hay entre frecuencia absoluta y relativa?

¿Qué es una distribución por intervalos?

¿Cómo se calcula el Rango total en una distribución por intervalos?

¿Qué indica la frecuencia acumulada?

¿Cómo se calcula la frecuencia relativa de una clase?

¿Qué información aporta la tabla de distribución de frecuencias simple?

¿Qué información aporta la tabla con intervalos?

Para obtener la frecuencia total en una distribución por intervalos, ¿qué se debe hacer?

¿Cuál es el Rango de clase si el valor mínimo es 10 y el máximo 45?

¿Qué es la frecuencia relativa acumulada?

Se registra el peso de 80 estudiantes. Para organizar estos datos, ¿qué herramienta estadística sería la más apropiada?

¿Qué datos son adecuados para construir una tabla de intervalos?