Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

La actividad consiste en un cuestionario de retroalimentación con preguntas de opción múltiple basadas en la exposición sobre la expansión del Homo sapiens y sus consecuencias ecológicas. Busca que los estudiantes repasen de manera activa los contenidos vistos, contrasten conceptos clave y refuercen su comprensión a través de la selección de la respuesta correcta.

Creada por

María Paula Caro Niño

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Daniela Gelvez 26 de Agosto de 2025	% 100	01:49
2	Edna 26 de Agosto de 2025	% 90	01:30
3	David 26 de Agosto de 2025	% 90	01:35
4	Luis Enrique Rincon 26 de Agosto de 2025	% 90	02:20
5	Adrian 26 de Agosto de 2025	% 80	01:40
6	Paola Torres 26 de Agosto de 2025	% 80	02:19
7	Laura 26 de Agosto de 2025	% 40	02:57

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Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"


Froggy Jumps Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"Versión en línea La actividad consiste en un cuestionario de retroalimentación con preguntas de opción múltiple basadas en la exposición sobre la expansión del Homo sapiens y sus consecuencias ecológicas. Busca que los estudiantes repasen de manera activa los contenidos vistos, contrasten conceptos clave y refuercen su comprensión a través de la selección de la respuesta correcta. por María Paula Caro Niño 1 ¿Qué limitación enfrentamos al intentar reconstruir la vida de los cazadores-recolectores? a No existieron restos fósiles que estudiar. b Contamos con materiales básicos, no con pruebas directas de sus creencias o tensiones sociales. c Conocemos en detalle sus pensamientos gracias a los fósiles. 2 ¿Qué impacto tuvieron los cazadores-recolectores en los paisajes naturales? a Transformaron profundamente ecosistemas como tundras, desiertos y selvas antes de la agricultura. b Vivieron en total armonía sin alterar el entorno c Solo se limitaron a aprovechar recursos sin generar cambios. 3 ¿Cómo lograron los sapiens sobrevivir en Siberia y cruzar a América? a Gracias a innovaciones como ropa de piel cosida,armas avanzadas y técnicas de caza adaptadas al frío b Se alimentaron únicamente de plantas y frutos silvestres c Usaron barcos sofisticados para atravesar el océano Pacífico 4 ¿Qué fenómeno ocurrió tras la llegada de Homo sapiens a América? a Se produjo una rápida diversificación de fauna. b Hubo una extinción masiva de la megafauna en apenas 2.000 años. c Los humanos no alteraron significativamente los ecosistemas 5 ¿Qué prueba fósil respalda la responsabilidad humana en las extinciones de América? a Huesos y coprolitos (excrementos fosilizados) cuya datación coincide con la expansión de los sapiens b Restos de barcos hundidos en la costa del Pacífico. c Escrituras talladas en piedra relatando cacerías. 6 ¿Qué diferencia clave se observa entre el cambio climático y la acción humana en las extinciones de megafauna? a El cambio climático fue el factor principal y único. b La coincidencia temporal muestra que la expansión humana fue decisiva. c Ambos influyeron de manera relevante. 7 ¿Qué demuestra la extinción de la mitad de la megafauna antes de la invención de la rueda o la escritura? a Que la agricultura fue la única responsable de todas las extinciones. b Que las especies grandes desaparecieron únicamente por causas naturales. c Que los sapiens fueron capaces de alterar profundamente la biodiversidad incluso sin tecnologías 8 ¿Qué especies desaparecieron en Madagascar tras la llegada humana hace unos 1.500 años? a Los tigres y los camellos. b Los mamuts y los mastodontes. c El ave elefante y los lémures gigantes. 9 ¿Qué caracteriza a la tercera oleada de extinciones provocadas por humanos? a La destrucción de grandes animales marinos por sobreexplotación y contaminación. b La desaparición exclusiva de insectos y aves pequeñas. c La total recuperación de la biodiversidad gracias a la industrialización. 10 Según la reflexión final de los textos, ¿qué podría ocurrir si continuamos con el mismo patrón de destrucción? a Se regenerará toda la megafauna desaparecida. b Habrá una armonía natural entre humanos y especies salvajes. c Solo sobrevivirán los humanos y los animales de granja.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"Versión en línea

por María Paula Caro Niño

¿Qué limitación enfrentamos al intentar reconstruir la vida de los cazadores-recolectores?

¿Qué impacto tuvieron los cazadores-recolectores en los paisajes naturales?

¿Cómo lograron los sapiens sobrevivir en Siberia y cruzar a América?

¿Qué fenómeno ocurrió tras la llegada de Homo sapiens a América?

¿Qué prueba fósil respalda la responsabilidad humana en las extinciones de América?

¿Qué diferencia clave se observa entre el cambio climático y la acción humana en las extinciones de megafauna?

¿Qué demuestra la extinción de la mitad de la megafauna antes de la invención de la rueda o la escritura?

¿Qué especies desaparecieron en Madagascar tras la llegada humana hace unos 1.500 años?

¿Qué caracteriza a la tercera oleada de extinciones provocadas por humanos?

Según la reflexión final de los textos, ¿qué podría ocurrir si continuamos con el mismo patrón de destrucción?