Control - Desarrollo Humano II

Froggy Jumps

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Karem Fernandez

Bolivia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	C 24 de Agosto de 2025	% 100	01:36
2	Belu 24 de Agosto de 2025	% 86	03:07
3	Karem Fernandez 13 de Septiembre de 2025	% 0	00:09

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Froggy Jumps Control - Desarrollo Humano IIVersión en línea Suerte <3 por Karem Fernandez 1 Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales. a Niñez media b Adolescencia c Pubertad 2 Es el proceso que lleva a la madurez sexual y la capacidad para reproducirse. a Adolescencia b Niñez media c Pubertad 3 Son los órganos que se relacionan directamente con la reproducción, en la mujer son los ovarios y en los hombres los testículos. a Características sexuales primarias b Características sexuales secundarias c Espermarquia 4 Son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de manera directa a los órganos sexuales, pueden ser el crecimiento de los senos, crecimiento del vello corporal, cambio en la voz, etc. a Características sexuales primarias b Características sexuales secundarias c Menarquia 5 Es el principal signo de madurez sexual en los niños (la primera eyaculación). a Gonadarquia b Espermarquia c Menarquia 6 Es el principal signo de madurez sexual en las niñas (la menstruación) a Espermarquia b Adrenarquia c Menarquia 7 Después de la pubertad, la secreción de esta hormona ocurre más tarde por la noche, debido a esto los adolescentes permanecen despiertos hasta muy tarde. a Oxitocina b Melanina c Melatonina 8 Es un trastorno alimentario que se caracteriza por dejar de comer, también llamado autoinanición. a Anorexia nerviosa b Bulimia nerviosa c Ansiedad nerviosa 9 Piaget denominó el nivel más alto del desarrollo cognoscitivo que se caracteriza por la capacidad para pensar de manera abstracta. Esto ocurre alrededor de los 11 años en adelante. a Operaciones concretas b Operaciones formales c Preoperacional 10 Este tipo de razonamiento caracteriza a la etapa de las operaciones formales, implica un enfoque metódico y científico para la resolución de problemas, considera todas las relaciones que pueda imaginar y las prueba de manera sistemática. a Razonamiento deductivo b Razonamiento inductivo c Razonamiento hipotético-deductivo 11 La información almacenada a largo plazo sobre las habilidades y destrezas que una persona ha adquirido para ejecutar un proceso, como: nadar, tocar un instrumento musical, conducir un vehículo. etc. Se denomina: a Conocimiento declarativo b Conocimiento procedimental c Conocimiento conceptual 12 Es el primer nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas actúan bajo controles externos, obedeciendo reglas para obtener recompensas o evitar castigos. (4 a 10 años) a Moralidad posconvencional b Moralidad convencional c Moralidad preconvencional 13 Es el segundo nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas internalizan los estándares de las figuras de autoridad, les preocupa ser buenos y agradar a los demás. a Moralidad convencional b Moralidad preconvencional c Moralidad posconvencional 14 Es el tercer nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas siguen principios morales internos y hacen sus propios juicios en base a eso. a Moralidad preconvencional b Moralidad posconvencional c Moralidad convencional

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Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales.

Es el proceso que lleva a la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.

Son los órganos que se relacionan directamente con la reproducción, en la mujer son los ovarios y en los hombres los testículos.

Son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de manera directa a los órganos sexuales, pueden ser el crecimiento de los senos, crecimiento del vello corporal, cambio en la voz, etc.

Es el principal signo de madurez sexual en los niños (la primera eyaculación).

Es el principal signo de madurez sexual en las niñas (la menstruación)

Después de la pubertad, la secreción de esta hormona ocurre más tarde por la noche, debido a esto los adolescentes permanecen despiertos hasta muy tarde.

Es un trastorno alimentario que se caracteriza por dejar de comer, también llamado autoinanición.

Piaget denominó el nivel más alto del desarrollo cognoscitivo que se caracteriza por la capacidad para pensar de manera abstracta. Esto ocurre alrededor de los 11 años en adelante.

Este tipo de razonamiento caracteriza a la etapa de las operaciones formales, implica un enfoque metódico y científico para la resolución de problemas, considera todas las relaciones que pueda imaginar y las prueba de manera sistemática.

La información almacenada a largo plazo sobre las habilidades y destrezas que una persona ha adquirido para ejecutar un proceso, como: nadar, tocar un instrumento musical, conducir un vehículo. etc. Se denomina:

Es el primer nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas actúan bajo controles externos, obedeciendo reglas para obtener recompensas o evitar castigos. (4 a 10 años)

Es el segundo nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas internalizan los estándares de las figuras de autoridad, les preocupa ser buenos y agradar a los demás.

Es el tercer nivel de la teoría de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas siguen principios morales internos y hacen sus propios juicios en base a eso.