¿Qué harías si...? Versión: ORATORIO

Froggy Jumps

Jugadas 6

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Sobre esta actividad

Dinámicas de convivencia y empatía.

Creada por

profa.fiorella benitez

Uruguay

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	profa.fiorella benitez 14 de Agosto de 2025	% 89	01:35

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Froggy Jumps ¿Qué harías si...? Versión: ORATORIOVersión en línea Dinámicas de convivencia y empatía. por profa.fiorella benitez 1 Un chico queda afuera porque no lo eligen; ¿qué haces? a Lo invito a hacer otra actividad conmigo. b No digo nada, seguro en algún momento lo van a elegir. c Me acerco, hablo con ellos y busco que lo incluyan en el juego. 2 Un niño llora porque perdió y se enoja; ¿qué haces? a Me acerco, lo escucho y lo ayudo a calmarse. b Le digo que no exagere y que siga jugando. c Lo dejo tranquilo hasta que se le pase. 3 En la merienda, varios pelean por la comida; ¿qué harías? a Ignoro la situación b Les digo que se calmen y que lo resuelvan solos. c Intervengo, o si veo que me sobrepasa, llamo a un animador referente del oratorio. 4 Un chico nuevo llega y no conoce a nadie; ¿qué hacés? a Lo recibo con una sonrisa y lo presento a los demás. b Lo dejo, capaz que alguien más lo incluye. c Lo dejo solo con algún juego. 5 Dos adolescentes discuten fuerte; ¿qué harías? a Pido ayuda a otro animador para resolverlo juntos. b Les digo que no molesten y sigo con la actividad. c Me acerco y los separo yo mismo. 6 Un niño se queda solo porque no quiere participar; ¿qué harías? a Me siento un ratito con él, charlamos, y después lo invito de nuevo a sumarse. b Me acerco y le pregunto qué le gusta para ver si encontramos otra actividad. c Le pido a un compañero que lo invite y lo acompañe para que se anime a integrarse. 7 Durante un partido, alguien hace trampa y todos se enojan; ¿qué hacés? a Dejo que sigan jugando, ya se van a calmar. b Cambio de juego para que se olviden del enojo. c Paro el juego y explico que lo más importante es jugar limpio. 8 Grupo de chicos no quiere participar en la oración inicial; ¿qué hacés? a Espero a que vean a los demás y se sumen solos. b Les digo que si no quieren, se queden afuera. c Los invito de forma alegre y les explico la importancia. 9 Si ves a un niño que se siente excluido durante la actividad, ¿qué haces? a Me acerco, lo invito a participar y escucho sus intereses. b Lo dejo fuera hasta que cambie de idea. c Le digo que se tiene que adaptar.

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¿Qué harías si...? Versión: ORATORIOVersión en línea

Dinámicas de convivencia y empatía.

por profa.fiorella benitez

Un chico queda afuera porque no lo eligen; ¿qué haces?

Lo invito a hacer otra actividad conmigo.

No digo nada, seguro en algún momento lo van a elegir.

Me acerco, hablo con ellos y busco que lo incluyan en el juego.

Un niño llora porque perdió y se enoja; ¿qué haces?

Me acerco, lo escucho y lo ayudo a calmarse.

Le digo que no exagere y que siga jugando.

Lo dejo tranquilo hasta que se le pase.

En la merienda, varios pelean por la comida; ¿qué harías?

Ignoro la situación

Les digo que se calmen y que lo resuelvan solos.

Intervengo, o si veo que me sobrepasa, llamo a un animador referente del oratorio.

Un chico nuevo llega y no conoce a nadie; ¿qué hacés?

Lo recibo con una sonrisa y lo presento a los demás.

Lo dejo, capaz que alguien más lo incluye.

Lo dejo solo con algún juego.

Dos adolescentes discuten fuerte; ¿qué harías?

Pido ayuda a otro animador para resolverlo juntos.

Les digo que no molesten y sigo con la actividad.

Me acerco y los separo yo mismo.

Un niño se queda solo porque no quiere participar; ¿qué harías?

Me siento un ratito con él, charlamos, y después lo invito de nuevo a sumarse.

Me acerco y le pregunto qué le gusta para ver si encontramos otra actividad.

Le pido a un compañero que lo invite y lo acompañe para que se anime a integrarse.

Durante un partido, alguien hace trampa y todos se enojan; ¿qué hacés?

Dejo que sigan jugando, ya se van a calmar.

Cambio de juego para que se olviden del enojo.

Paro el juego y explico que lo más importante es jugar limpio.

Grupo de chicos no quiere participar en la oración inicial; ¿qué hacés?

Espero a que vean a los demás y se sumen solos.

Les digo que si no quieren, se queden afuera.

Los invito de forma alegre y les explico la importancia.

Si ves a un niño que se siente excluido durante la actividad, ¿qué haces?

Me acerco, lo invito a participar y escucho sus intereses.

Lo dejo fuera hasta que cambie de idea.

Le digo que se tiene que adaptar.

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Un niño llora porque perdió y se enoja; ¿qué haces?

En la merienda, varios pelean por la comida; ¿qué harías?

Un chico nuevo llega y no conoce a nadie; ¿qué hacés?

Dos adolescentes discuten fuerte; ¿qué harías?

Un niño se queda solo porque no quiere participar; ¿qué harías?

Durante un partido, alguien hace trampa y todos se enojan; ¿qué hacés?

Grupo de chicos no quiere participar en la oración inicial; ¿qué hacés?

Si ves a un niño que se siente excluido durante la actividad, ¿qué haces?

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