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1. ¿Cuál es el objetivo principal del Currículo de Educación Inicial?
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2. Según la LOEI, el subnivel Inicial 1 comprende a niños:
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. ¿Cuál de los siguientes es un eje de desarrollo y aprendizaje del currículo?
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¿Qué autor propuso la “zona de desarrollo próximo”?
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El ámbito “Manifestación del lenguaje verbal y no verbal” pertenece al eje:
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El enfoque del currículo reconoce a los niños como:
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¿Cuál de los siguientes es un ámbito del subnivel Inicial 2?
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La interculturalidad en el currículo implica:
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En el perfil de salida, un niño debe:
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Según el currículo, la evaluación debe ser:
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¿Qué elemento NO es parte de las características del diseño curricular?
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¿Cuál de estos aspectos se fomenta en el eje “Desarrollo personal y social”?
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En el Currículo de Educación Inicial, ¿cuál es la relación entre aprendizaje y desarrollo?
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Cuando se afirma que las destrezas para niños de 0 a 2 años son “referentes estimados”, significa que:
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El principio de progresión en el diseño curricular implica que:
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Un niño de 2 años que empieza a colaborar para vestirse, pero aún necesita ayuda para ponerse el pantalón, está demostrando:
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Si un docente organiza actividades que permiten a los niños construir nuevos conocimientos sobre ideas previas, está aplicando:
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La zona de desarrollo próximo según Vigotsky se refiere a:
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Un niño que reconoce a su madre y a personas cercanas, y diferencia a extraños, está desarrollando principalmente:
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Cuando se dice que el currículo es comunicable, se refiere a que:
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Si un niño de Inicial 1 logra identificar tres colores primarios en su entorno, está cumpliendo una destreza del ámbito:
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Un ejemplo de integración curricular sería:
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Una de las finalidades del “Perfil de salida” es:
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En el subnivel Inicial 1, la destreza de reconocer olores agradables y desagradables se relaciona con:
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La flexibilidad del currículo permite que:
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El ámbito “Expresión corporal y motricidad” en Inicial 2 incluye:
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Cuando el currículo habla de progresión, también implica que:
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En Inicial 1, pasar del lenguaje egocéntrico al social es un objetivo del ámbito:
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Un niño que agrupa objetos según su forma está aplicando una destreza de:
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La evaluación cualitativa se enfoca en:
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En el diseño curricular, las “destrezas” responden a la pregunta:
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Una actividad que invita a observar el crecimiento de una planta y registrar cambios fomenta:
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En Inicial 2, la comprensión y expresión del lenguaje incluye:
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Una de las bases teóricas más destacadas en el currículo es:
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Un ejemplo de “participación guiada” de Rogoff sería:
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La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece que en Inicial 2 se atiende a niños:
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Cuando un niño usa gestos y palabras para expresar agrado o desagrado hacia alimentos, está trabajando:
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En las orientaciones metodológicas, el rol del docente es:
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La organización curricular por ejes y ámbitos busca:
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Cuando un niño identifica animales de su entorno y sus beneficios, está trabajando:
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La enseñanza escolarizante rígida en educación inicial:
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El aprendizaje significativo según Ausubel implica:
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Un niño que usa “mío” para referirse a sus objetos está mostrando:
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En el marco legal, el Código de la Niñez y Adolescencia establece:
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En Inicial 1, la destreza de buscar objetos parcialmente escondidos trabaja la noción de:
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En el ámbito “Relaciones lógico-matemáticas” un niño que clasifica juguetes por tamaño está desarrollando:
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El concepto de “progresión” en Inicial 2 significa:
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Un niño que reconoce la noción “más” en un juego de conteo está aplicando:
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La estructura curricular incluye:
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Un docente que observa el progreso de un niño y adapta su plan está aplicando:
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En el marco teórico, Bronfenbrenner aporta la idea de:
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En el subnivel Inicial 1, el ámbito “Vinculación emocional y social” pertenece al eje:
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¿Cuáles son los ámbitos del subnivel Inicial 1?
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El ámbito “Relaciones lógico-matemáticas” pertenece al eje:
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El eje Desarrollo Personal y Social busca que los niños y niñas desarrollen habilidades de convivencia y autonomía. ¿Cuál de los siguientes objetivos de aprendizaje se relaciona directamente con este eje?
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Relaciona el eje Desarrollo Personal y Social con la siguiente situación: “Un niño ayuda a un compañero que se cayó y le pregunta si está bien”.
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Según las orientaciones metodológicas del Currículo de Inicial 2014, ¿cuál es la razón principal para priorizar el juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
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La metodología juego-trabajo organiza el aula en rincones. Esto permite principalmente:
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¿Cuál es el propósito principal de las experiencias de aprendizaje según el Currículo de Inicial 2014?
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En la planificación de experiencias de aprendizaje, ¿qué papel cumple el docente?
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Un docente organiza una actividad donde los niños exploran materiales, hacen hipótesis y luego explican sus descubrimientos. ¿Qué momento de la experiencia de aprendizaje se está desarrollando?
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Según el Currículo de Inicial 2014, una experiencia de aprendizaje debe:
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Los momentos de la experiencia de aprendizaje incluyen inicio, desarrollo y cierre. ¿Qué caracteriza el momento de cierre?
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¿En qué año se declaró el Desarrollo Infantil Integral como Política Pública prioritaria en Ecuador?
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¿Qué ministerios en Ecuador coordinan la atención a niños y niñas de 0 a 5 años según la política pública?
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Según la LOEI (2012), ¿la educación inicial en Ecuador es?
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¿Cuál es la edad que atiende la modalidad “Creciendo con Nuestros Hijos” (CNH) del MIES?
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Según el Art. 44 de la Constitución del Ecuador, ¿qué principio prevalece en el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes?
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¿Qué porcentaje de niños menores de 5 años asistieron a un servicio de desarrollo infantil según INEC (SIISE, 2016)?
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¿Qué institución atiende a los niños y niñas de 3 a 5 años según la política pública?
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¿Cuál es el eje transversal en el desarrollo y aprendizaje de la primera infancia según UNICEF (2014)?
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¿En qué año Ecuador suscribió la Convención de los Derechos del Niño?
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¿Qué principio plantea la educación inclusiva según Leiva (2013)?
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Según la LOEI (2012), el nivel de educación inicial abarca desde:
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¿Cuál de los siguientes NO es un servicio del MIES para la primera infancia?
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¿Qué porcentaje de niños y niñas menores de 5 años fueron atendidos a través de MIES-MINEDUC-MSP según la rendición de cuentas 2014?
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Según James Heckman, ¿cuánto retorno social puede generar cada dólar invertido en la primera infancia?
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¿Qué tipo de enfoque debe tener un docente que trabaja en educación inicial según el libro?
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¿Qué año marca la universalización de la educación inicial en Ecuador?
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Según la Constitución de Ecuador (2008), la salud es:
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¿Qué modalidad del MIES brinda atención cinco días a la semana durante ocho horas diarias?
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¿Qué año se aprobó la Constitución que refuerza los derechos de la niñez en Ecuador?
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¿Qué documento regula la atención de los CDI desde 2019?
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¿Qué porcentaje de mujeres han vivido algún tipo de violencia según la Encuesta Nacional de Relaciones Familiares y Violencia de Género (2018)?
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¿Qué año marcó el inicio de generación de verdaderas políticas para la primera infancia en Ecuador?
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¿Qué documento establece la atención a niños de 3 a 5 años en Ecuador?
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¿Qué modalidad atiende a madres gestantes y lactantes con consejería familiar?
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¿En qué año se creó el Instituto de la Niñez y la Familia (INFA) como entidad pública adscrita al MIES?
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¿Qué documento garantiza la obligatoriedad en los niveles inicial, básico y bachillerato en Ecuador?
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¿Qué año se aprobó la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)?
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¿Quiénes son responsables de promover el desarrollo integral de niños y niñas según la Constitución?
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¿Cuál es la principal finalidad de la educación inclusiva?
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Repasamos el vocabulario de la unidad