Diseño Curricular: Conceptos Clave

Froggy Jumps

Jugadas 1

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Sobre esta actividad

Repasa las ideas clave del diseño curricular.

Creada por

Rosa Ermelinda Tenezaca Romero

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Rosa Ermelinda Tenezaca Romero 14 de Agosto de 2025	% 30	02:06

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Froggy Jumps Diseño Curricular: Conceptos ClaveVersión en línea Repasa las ideas clave del diseño curricular. por Rosa Ermelinda Tenezaca Romero 1 ¿Qué implica la coherencia en el diseño curricular? a Considerar fines y objetivos de la Educación Inicial y sus ideas centrales. b Usar solo materiales de apoyo. c Ignorar concepciones educativas. 2 ¿Qué describe la flexibilidad de la propuesta curricular? a Un único modo de ejecución. b Fijar un currículo rígido. c Un carácter orientador que admite distintas formas de ejecución y materiales. 3 ¿Qué implica la integración curricular? a Enfocar solo en contenidos. b Mantener equilibrio de conocimientos para la formación integral (sentir, pensar y actuar). c Ignorar contextos nacionales. 4 ¿Qué indica la progresión? a Mantener siempre la misma dificultad. b Proponer cambios aleatorios. c Destrezas descritas con secuencialidad y gradación. 5 ¿Qué enfatiza la comunicabilidad? a Claridad de enunciados para facilitar comprensión y apropiación. b Uso de jerga técnica. c Extensión excesiva de enunciados. 6 ¿Qué característica permite adaptar la propuesta a contextos nacionales? a Progresión b Flexibilidad c Coherencia 7 ¿Cómo se describe la progresión de destrezas a lo largo de los años? a Con secuencialidad y gradación. b Con variabilidad total. c Sin límites de dificultad. 8 ¿Qué implica la integración curricular respecto a los ámbitos del niño? a Recordar fechas. b Memorizar listas de contenidos. c Sentir, pensar y actuar. 9 ¿Qué debe alinear la coherencia en el diseño curricular? a Ignorar el contexto educativo. b Fines, objetivos, ideas centrales y concepciones. c Enfocarse solo en contenidos. 10 ¿Cuál de estas NO es una característica del diseño curricular descrito? a Flexibilidad b Coherencia c Competencia aislada

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Diseño Curricular: Conceptos ClaveVersión en línea

Repasa las ideas clave del diseño curricular.

por Rosa Ermelinda Tenezaca Romero

¿Qué implica la coherencia en el diseño curricular?

Considerar fines y objetivos de la Educación Inicial y sus ideas centrales.

Usar solo materiales de apoyo.

Ignorar concepciones educativas.

¿Qué describe la flexibilidad de la propuesta curricular?

Un único modo de ejecución.

Fijar un currículo rígido.

Un carácter orientador que admite distintas formas de ejecución y materiales.

¿Qué implica la integración curricular?

Enfocar solo en contenidos.

Mantener equilibrio de conocimientos para la formación integral (sentir, pensar y actuar).

Ignorar contextos nacionales.

¿Qué indica la progresión?

Mantener siempre la misma dificultad.

Proponer cambios aleatorios.

Destrezas descritas con secuencialidad y gradación.

¿Qué enfatiza la comunicabilidad?

Claridad de enunciados para facilitar comprensión y apropiación.

Uso de jerga técnica.

Extensión excesiva de enunciados.

¿Qué característica permite adaptar la propuesta a contextos nacionales?

Progresión

Flexibilidad

Coherencia

¿Cómo se describe la progresión de destrezas a lo largo de los años?

Con secuencialidad y gradación.

Con variabilidad total.

Sin límites de dificultad.

¿Qué implica la integración curricular respecto a los ámbitos del niño?

Recordar fechas.

Memorizar listas de contenidos.

Sentir, pensar y actuar.

¿Qué debe alinear la coherencia en el diseño curricular?

Ignorar el contexto educativo.

Fines, objetivos, ideas centrales y concepciones.

Enfocarse solo en contenidos.

¿Cuál de estas NO es una característica del diseño curricular descrito?

Flexibilidad

Coherencia

Competencia aislada

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¿Qué implica la coherencia en el diseño curricular?

¿Qué describe la flexibilidad de la propuesta curricular?

¿Qué implica la integración curricular?

¿Qué indica la progresión?

¿Qué enfatiza la comunicabilidad?

¿Qué característica permite adaptar la propuesta a contextos nacionales?

¿Cómo se describe la progresión de destrezas a lo largo de los años?

¿Qué implica la integración curricular respecto a los ámbitos del niño?

¿Qué debe alinear la coherencia en el diseño curricular?

¿Cuál de estas NO es una característica del diseño curricular descrito?

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