EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD

Froggy Jumps

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Pondremos a prueba nuestra capacidad de comprensión y apropiación de conceptos y aspectos clave durante nuestros procesos autónomos de lectura.

Creada por

Anderson Fabian Peña Hernandez

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	camila 27 de Septiembre de 2025	% 40	02:09
2	Liceth 9 de Agosto de 2025	% 27	02:07
3	Anderson Fabian Peña Hernandez 27 de Septiembre de 2025	% 27	02:09
4	Julio Burbano 18 de Abril de 2026	% 20	01:18
5	Carol 27 de Septiembre de 2025	% 13	01:23

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EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD


Froggy Jumps EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDADVersión en línea Pondremos a prueba nuestra capacidad de comprensión y apropiación de conceptos y aspectos clave durante nuestros procesos autónomos de lectura. por Anderson Fabian Peña Hernandez 1 ¿Cuál de los siguientes no corresponde a un recurso tecnológico para la inclusión? a Impresoras 2D y Realidad Aumentada Rural. b Dispositivos de asistencia tecnológica. c Plataformas de aprendizaje en línea. 2 ¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia de enseñanza colaborativa? a Aprendizaje cooperativo. b Evaluación estandarizada individual. c Co-enseñanza. 3 Implica adaptar los métodos y formatos de evaluación para que sean accesibles a todos los estudiantes, pudiendo incluir exámenes orales, tiempo adicional o diversos formatos de presentación de trabajos a Evaluación diagnóstica. b Evaluación flexible. c Evaluación estandarizada. 4 ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un ajuste razonable? a Adaptaciones curriculares. b Apoyos individualizados. c Procesos estandarizados. 5 ¿Cuál de los siguientes se define como modificaciones en el contenido, procesos o productos de aprendizaje para permitir a los estudiantes con discapacidad acceder al currículo y demostrar su conocimiento? a Adaptaciones curriculares. b Enfoque en la diversidad de estilos de aprendizaje. c Diseño Universal para el Aprendizaje. 6 ¿Cuál de los siguientes se define como una metodología que crea actividades educativas accesibles para todos los estudiantes desde el principio, basada en múltiples formas de representación, acción/expresión y compromiso? a Diseño Universal para el Aprendizaje. b Enfoque en la diversidad de estilos de aprendizaje. c Adaptaciones curriculares. 7 Según el DUA, ofrecer diferentes formatos de evaluación para que el estudiante exprese lo que sabe corresponde al principio de: a Múltiples formas de representación. b Múltiples formas de implicación. c Múltiples formas de acción y expresión. 8 ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de múltiples formas de representación en el DUA? a Incorporar textos, gráficos, videos para presentar información. b Proveer herramientas de dictado por voz. c Permitir dramatizaciones como método de evaluación. 9 ¿Qué busca el DUA al proporcionar múltiples formas de acción y expresión? a Reducir el uso de herramientas tecnológicas. b Permitir que los estudiantes demuestren su aprendizaje de diferentes maneras. c Utilizar un único formato de evaluación para todos. 10 ¿Cuál de los siguientes principios de la evaluación inclusiva implica que todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades para demostrar su aprendizaje? a Equidad. b Igualdad Inclusiva. c Retroalimentación continua. 11 ¿Qué norma en Colombia establece que las instituciones educativas deben aplicar el DUA y garantizar accesibilidad y equidad? a Ley 1620 de 2013 y Decreto 1422 de 2016. b Ley 1633 de 2009 y Decreto 1075 de 2015. c Ley 1618 de 2013 y Decreto 1421 de 2017. 12 ¿En qué se fundamenta el DUA para crear estrategias educativas inclusivas? a En investigaciones del campo de las neurociencias. b En la experiencia de docentes rurales. c En los informes anuales del Ministerio de Educación. 13 ¿Qué aspecto comparten tanto el Diseño Universal (DU) como el DUA? a La eliminación de barreras y la creación de entornos accesibles para todos. b El uso exclusivo de herramientas digitales. c La aplicación en contextos arquitectónicos de inclusividad. 14 ¿Cuál de las siguientes similitudes entre DU y DUA se centra en asegurar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para acceder y utilizar los entornos y productos diseñados? a Accesibilidad. b Inclusividad. c Equidad. 15 ¿Cuál de las siguientes adaptaciones en la evaluación busca garantizar un entorno tranquilo y sin distracciones para estudiantes con trastornos del espectro autista o déficit de atención? a Tiempo adicional. b Ambiente de evaluación. c Formato alternativo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Anderson Fabian Peña Hernandez

¿Cuál de los siguientes no corresponde a un recurso tecnológico para la inclusión?

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia de enseñanza colaborativa?

Implica adaptar los métodos y formatos de evaluación para que sean accesibles a todos los estudiantes, pudiendo incluir exámenes orales, tiempo adicional o diversos formatos de presentación de trabajos

¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un ajuste razonable?

¿Cuál de los siguientes se define como modificaciones en el contenido, procesos o productos de aprendizaje para permitir a los estudiantes con discapacidad acceder al currículo y demostrar su conocimiento?

¿Cuál de los siguientes se define como una metodología que crea actividades educativas accesibles para todos los estudiantes desde el principio, basada en múltiples formas de representación, acción/expresión y compromiso?

Según el DUA, ofrecer diferentes formatos de evaluación para que el estudiante exprese lo que sabe corresponde al principio de:

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de múltiples formas de representación en el DUA?

¿Qué busca el DUA al proporcionar múltiples formas de acción y expresión?

¿Cuál de los siguientes principios de la evaluación inclusiva implica que todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades para demostrar su aprendizaje?

¿Qué norma en Colombia establece que las instituciones educativas deben aplicar el DUA y garantizar accesibilidad y equidad?

¿En qué se fundamenta el DUA para crear estrategias educativas inclusivas?

¿Qué aspecto comparten tanto el Diseño Universal (DU) como el DUA?

¿Cuál de las siguientes similitudes entre DU y DUA se centra en asegurar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para acceder y utilizar los entornos y productos diseñados?

¿Cuál de las siguientes adaptaciones en la evaluación busca garantizar un entorno tranquilo y sin distracciones para estudiantes con trastornos del espectro autista o déficit de atención?