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CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"

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CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"

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Sobre esta actividad

Aprende a identificar causas en conductas.

Creada por

Licda. Nelly Guirola
Licda. Nelly Guirola
El Salvador

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CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"Versión en línea

Aprende a identificar causas en conductas.

por Licda. Nelly Guirola
1

¿Una señal que refleja un trastorno de conducta en un niño?

2

¿Una falta de estructura en el hogar puede generar dificultades en la educación como?

3

¿Cómo saber si un niño tiene una condición neurológica y no se debe a la falta de estructura en casa?

4

¿Qué comportamiento puede indicar un trastorno de conducta?

5

¿Cuál es un signo de que un problema puede ser falta de estructura en el hogar y no debido a condiciones neurológicas?

6

¿Por qué la disciplina constante en casa es clave para el buen desarrollo educativo?

7

¿Qué hay que tener en cuenta si un niño tiene conductas "problemáticas"?

8

¿Qué estrategia utiliza para llegar a la raíz de un problema con un niño o adolescente?

9

¿Qué indica que un problema conductual o educativo puede ser de origen neurológico?

10

¿Qué puede ocacionar más dificultades dentro del aula?

11

¿Qué rol deben tener los padres en el proceso educativo de sus hijos?

12

¿Qué es la estructura en la crianza de los hijos?

13

¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor una norma efectiva en casa?

14

¿Por qué es importante que ambos padres estén de acuerdo con las normas del hogar?

15

¿Qué efecto tiene en los niños la ausencia de límites y normas en casa?

 
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