Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

Froggy Jumps

Jugadas 31

Sobre esta actividad

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

Creada por

Tailandia

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
 

Froggy Jumps

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21Versión en línea

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

por Supavadee
1

หากนักศึกษาครูต้องออกแบบโรงเรียนแห่งอนาคต ที่ไม่เน้นการท่องจำ แต่เน้นการฝึกทักษะศตวรรษที่ 21 นักศึกษาจะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบใด และครูในโรงเรียนควรมีบทบาทอย่างไร?

2

สถานการณ์ ครูใหม่กำลังสอนนักเรียนเรื่องการพัฒนาตนเองให้ทันต่อยุคสมัย จึงยกคำพูดหนึ่งขึ้นมาว่า “กระบวนการเรียนรู้สำคัญกว่าความรู้” คำถาม: จากข้อความนี้ สะท้อนแนวคิดทางการศึกษาแบบใด

3

สถานการณ์: ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาวิธีลดการใช้ถุงพลาสติกในโรงเรียน โดยไม่กำหนดคำตอบล่วงหน้า คำถาม: แนวคิดของครูในสถานการณ์นี้ สอดคล้องกับหลักการใด

4

ในคาบวิชาสังคม ครูให้นักเรียนวิเคราะห์ข่าวจากแหล่งข่าวต่างประเทศเกี่ยวกับ “ภาวะโลกร้อน” แล้วให้นักเรียนสรุปด้วยตนเองว่า ข่าวใดมีข้อมูลน่าเชื่อถือ และมีอคติน้อยที่สุด คำถาม: จากสถานการณ์ข้างต้น นักเรียนกำลังฝึกทักษะใดตามทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

5

ในชั้นเรียนครูให้นักเรียนออกแบบกิจกรรมรณรงค์ลดการใช้พลาสติก โดยให้แต่ละกลุ่มใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอผ่านสื่อที่ตนถนัด เช่น เพลง โปสเตอร์ วิดีโอสั้น หรือละคร คำถาม: สถานการณ์นี้ส่งเสริมทักษะใดเด่นชัดที่สุดตามกรอบทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.