Quiz sobre el Currículo Oculto

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Preguntas para entender el currículo oculto.

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Antonio Vidal Arias

Bolivia

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Quiz sobre el Currículo Oculto


Froggy Jumps Quiz sobre el Currículo OcultoVersión en línea Preguntas para entender el currículo oculto. por Antonio Vidal Arias 1 1. ¿Cuál es la principal preocupación que Jurjo Torres Santomé aborda en su obra "El currículo oculto"? a El análisis profundo de las dimensiones menos visibles pero influyentes del currículo escolar b La necesidad de aumentar el presupuesto para la educación pública. c c) La comparación de los sistemas educativos de diferentes países. 2 Según el autor, ¿qué tipo de metodologías de investigación educativa se necesitan para una comprensión cabal de los desajustes en el sistema educativo? a Metodologías etnográficas y participativas b Métodos estadísticos cuantitativos exclusivamente. c Encuestas a gran escala y análisis de datos. 3 ¿Qué papel decisivo juega el currículo oculto en la configuración de significados y valores, según el libro? a Configura significados y valores de los que ni docentes ni alumnos son plenamente conscientes b c Define exclusivamente los contenidos académicos explícitos. 4 ¿Qué tipo de teorías, a menudo, han generado pesimismo sobre la capacidad de las escuelas para transformar la sociedad? a Las teorías de la reproducción. b Las teorías humanistas. c Las teorías del aprendizaje social. 5 ¿Desde qué marco teórico se propone una reinterpretación de lo que sucede en los centros escolares para desarrollar prácticas educativas más justas? a La Teoría Crítica y las teorías reconstruccionistas del currículo b El conductismo c El positivismo. 6 Qué papel se insta a los profesores a asumir para impulsar políticas y prácticas educativas más optimistas y democráticas? a Actuar como "intelectuales comprometidos". b Limitarse a aplicar el currículo oficial. d) Priorizar la disciplina y el orden en el aula c Evitar cualquier tipo de debate en el aula. 7 Según el texto, ¿por qué la rutinización de la práctica docente es un problema? a) Porque disminuye la cantidad de tareas administrativas. a Porque es resultado de la falta de tiempo para la formación teórica y la actualización b Porque permite una mayor eficiencia en el aula. c e) Porque reduce la interacción con los padres de familia. 8 ¿Qué se niega al estudiante en el modelo escolar tradicional criticado por el autor? a La capacidad de negociar democráticamente lo que se le ofrece b La oportunidad de hacer exámenes. c La posibilidad de asistir a clases. 9 Quién acuñó el término "ideología" para explicar la construcción de ideas no innatas? a Antoine Destutt de Tracy. b Karl Marx c Émile Durkheim. 10 ¿Con qué modelo productivo se compara la escuela en la adopción de prácticas tecnocráticas? a El modelo fabril (Taylorismo) b El modelo de startup. c El modelo de agricultura orgánica. 11 Según el libro, ¿cuál es el "arma magisterial por excelencia" que no siempre evalúa el conocimiento real? a Los exámenes. b Los debates en clase. c Las exposiciones orales 12 ¿Qué teoría es criticada por intentar explicar el comportamiento social como una expresión de necesidades biológicas? a La sociobiología. b La psicología del desarrollo. c La neurociencia cognitiva. 13 ¿Qué concepto central desarrollan Bowles y Gintis en su "teoría de la correspondencia"? a La idea de que las escuelas preparan a los estudiantes para diferentes funciones en la sociedad. b La relevancia del juego en el desarrollo infantil. c La importancia de la creatividad en el aula. 14 ¿Qué habilidades enseña el currículo oculto a los alumnos según la teoría de la correspondencia, útiles en la producción industrial? a Paciencia, tolerancia a la frustración y sumisión a la autoridad. b Emprendimiento y autonomía. c Creatividad y resolución de problemas complejos. 15 . ¿Qué posibilitan las "Teorías de la Producción" en el ámbito educativo? a La posibilidad de resistencia y "prácticas contrahegemónicas" b La optimización de los resultados en pruebas estandarizadas c El control total del currículo por parte del Estado. 16 ¿Qué tipo de resistencia estudiantil es mencionada por Paul Willis en su trabajo etnográfico? a La creación de una cultura de resist frente a las demandas de la escu ofi por parte de los "lads" b La competencia académica individual. c El seguimiento estricto de las normas académicas. 17 ¿Qué tipo de discriminación se analiza en relación con el currículo oculto para las mujeres? a iscriminación por género, relegándolas a roles menos valorados b Discriminación por nivel socioeconómico. c Discriminación por origen geográfico. 18 ¿Qué consecuencia tuvo la feminización de ciertas profesiones, como la de maestro, según el texto? a Una desvalorización económica y social de la profesión b Un incremento en el prestigio social. c La eliminación de la discriminación de género. 19 ¿Qué aspecto de la dinámica de reproducción social suelen ignorar las teorías de la correspondencia, según la crítica del autor? a El papel de la raza. b El papel del deporte c El papel de la música. 20 ¿Qué término utiliza el autor para describir la dificultad de los docentes para decidir sobre los fines de la enseñanza y el aprendizaje? a proletarización. b especialización. c tecnificación 21 ¿Qué ha contribuido a la "descualificación" del profesorado según el libro? a) La falta de alumnos en las aulas a La excesiva psicologización de la educación y la insistencia en los métodos pedagógicos b El aumento de los salarios docentes c 22 ¿Qué se propone para la "recualificación" del profesorado? a Una formación continua que impulse la reflexión crítica y las prácticas. b El aumento de las responsabilidades administrativas. c La adopción de un único método de enseñanza. 23 ¿Cuál es el propósito de la recualificación docente? a Empoderar a los doc para desar propu curricula que hagan la vida escolar verdaderamente educ b Centralizar las decisiones educativas. c Homogeneizar la enseñanza en todos los centros. 24 Para educar ciudadanos en una sociedad democrática, ¿qué es fundamental analizar además del currículo explícito? a El currículo oculto b Las políticas económicas nacionales. c Las estadísticas demográficas. 25 ¿Qué tipo de conocimientos, destrezas, actitudes y valores se adquieren de forma no intencional a través del currículo oculto? a Aquellos que se transmiten de manera implícita en la vida escolar. b Los definidos en los programas oficiales c Los que se aprenden únicamente fuera del ámbito escolar. 26 ¿Qué se reconoce sobre el currículo oculto, a pesar de que a menudo refuerza la ideología hegemónica a Que no siempre trabaja en esa dirección y puede revelar fisuras y posibilidades de resistencia b Que su influencia es mínima c Que es fácilmente modificable 27 ¿Qué tipo de estudio se necesita para reinterpretar lo que realmente sucede en el interior de los centros escolares y desarrollar prácticas emancipadoras? a Estudios etnográficos b Estudios de marketing. c Estudios de laboratorio 28 ¿Qué se busca al analizar el significado social de las experiencias escolares, según el autor? a Descubrir los efectos no previstos de las experiencias escolares en alumnos y profesorado b Comparar el rendimiento de los estudiantes c Validar las metodologías tradicionales. 29 ¿Qué crítica principal se hace a la creencia en la "neutralidad y objetividad" de la escolarización capitalista? a Que niega que el sist educ sea una construcción social e histórica condicionada por ideologías b Que permite la libre expresión de todas las ideas. c Que permite la libre expresión de todas las ideas. 30 ¿Qué se entiende por "currículo oculto" en la obra de Jurjo Torres Santomé? a Los conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren de forma no intencional en la esc b El conjunto de asignaturas optativas en el plan de estudios c 31 ¿Cuál es la mejor forma de responder según la lectura? a Responder con evasivas b Responder rápidamente c Responder de manera clara y honesta 32 ¿Qué se recomienda hacer antes de responder? a Responder sin leer b Leer cuidadosamente la pregunta c Adivinar la respuesta 33 ¿Cuál es una actitud adecuada al responder? a Ser grosero b Ignorar la pregunta c Ser respetuoso y considerado 34 ¿Qué es importante evitar al responder? a Dar respuestas incorrectas intencionalmente b Ser honesto c Responder con calma 35 ¿Qué se recomienda hacer si no sabes la respuesta? a No responder b Inventar una respuesta c Decir que no sabes y ofrecer ayuda 36 ¿Cuál es una buena práctica al responder en un examen? a Entregar sin revisar b Revisar la respuesta antes de entregar c Cambiar la respuesta varias veces 37 ¿Qué actitud ayuda a responder mejor? a Mantener la calma y concentración b Distraerse fácilmente c Estar nervioso 38 ¿Qué se debe evitar al responder en una conversación? a Interrumpir al interlocutor b Responder con paciencia c Escuchar atentamente 39 ¿Cuál es la clave para responder correctamente? a Responder sin pensar b Responder rápido c Entender bien la pregunta 40 ¿Qué actitud fomenta una buena respuesta? a Ser indiferente b Mentir para quedar bien c Ser sincero y respetuoso

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por Antonio Vidal Arias

1. ¿Cuál es la principal preocupación que Jurjo Torres Santomé aborda en su obra "El currículo oculto"?

Según el autor, ¿qué tipo de metodologías de investigación educativa se necesitan para una comprensión cabal de los desajustes en el sistema educativo?

¿Qué papel decisivo juega el currículo oculto en la configuración de significados y valores, según el libro?

¿Qué tipo de teorías, a menudo, han generado pesimismo sobre la capacidad de las escuelas para transformar la sociedad?

¿Desde qué marco teórico se propone una reinterpretación de lo que sucede en los centros escolares para desarrollar prácticas educativas más justas?

Qué papel se insta a los profesores a asumir para impulsar políticas y prácticas educativas más optimistas y democráticas?

Según el texto, ¿por qué la rutinización de la práctica docente es un problema? a) Porque disminuye la cantidad de tareas administrativas.

¿Qué se niega al estudiante en el modelo escolar tradicional criticado por el autor?

Quién acuñó el término "ideología" para explicar la construcción de ideas no innatas?

¿Con qué modelo productivo se compara la escuela en la adopción de prácticas tecnocráticas?

Según el libro, ¿cuál es el "arma magisterial por excelencia" que no siempre evalúa el conocimiento real?

¿Qué teoría es criticada por intentar explicar el comportamiento social como una expresión de necesidades biológicas?

¿Qué concepto central desarrollan Bowles y Gintis en su "teoría de la correspondencia"?

¿Qué habilidades enseña el currículo oculto a los alumnos según la teoría de la correspondencia, útiles en la producción industrial?

. ¿Qué posibilitan las "Teorías de la Producción" en el ámbito educativo?

¿Qué tipo de resistencia estudiantil es mencionada por Paul Willis en su trabajo etnográfico?

¿Qué tipo de discriminación se analiza en relación con el currículo oculto para las mujeres?

¿Qué consecuencia tuvo la feminización de ciertas profesiones, como la de maestro, según el texto?

¿Qué aspecto de la dinámica de reproducción social suelen ignorar las teorías de la correspondencia, según la crítica del autor?

¿Qué término utiliza el autor para describir la dificultad de los docentes para decidir sobre los fines de la enseñanza y el aprendizaje?

¿Qué ha contribuido a la "descualificación" del profesorado según el libro? a) La falta de alumnos en las aulas

¿Qué se propone para la "recualificación" del profesorado?

¿Cuál es el propósito de la recualificación docente?

Para educar ciudadanos en una sociedad democrática, ¿qué es fundamental analizar además del currículo explícito?

¿Qué tipo de conocimientos, destrezas, actitudes y valores se adquieren de forma no intencional a través del currículo oculto?

¿Qué se reconoce sobre el currículo oculto, a pesar de que a menudo refuerza la ideología hegemónica

¿Qué tipo de estudio se necesita para reinterpretar lo que realmente sucede en el interior de los centros escolares y desarrollar prácticas emancipadoras?

¿Qué se busca al analizar el significado social de las experiencias escolares, según el autor?

¿Qué crítica principal se hace a la creencia en la "neutralidad y objetividad" de la escolarización capitalista?

¿Qué se entiende por "currículo oculto" en la obra de Jurjo Torres Santomé?

¿Cuál es la mejor forma de responder según la lectura?

¿Qué se recomienda hacer antes de responder?

¿Cuál es una actitud adecuada al responder?

¿Qué es importante evitar al responder?

¿Qué se recomienda hacer si no sabes la respuesta?

¿Cuál es una buena práctica al responder en un examen?

¿Qué actitud ayuda a responder mejor?

¿Qué se debe evitar al responder en una conversación?

¿Cuál es la clave para responder correctamente?

¿Qué actitud fomenta una buena respuesta?