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El Imperio Inca

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Jugadas 3

Sobre esta actividad

Este juego interactivo está pensado como recurso didáctico para estudiantes de segundo año del nivel secundario, en el espacio curricular de Historia. La actividad propone completar un texto con información clave sobre la civilización inca, abordando aspectos como su ubicación geográfica, organización social, economía agrícola y legado cultural.
Está basado en materiales bibliográficos escolares y en recursos visuales complementarios, y busca reforzar contenidos de América precolombina desde un enfoque claro, accesible y pedagógico.

Creada por

Argentina
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El Imperio IncaVersión en línea

Este juego interactivo está pensado como recurso didáctico para estudiantes de segundo año del nivel secundario, en el espacio curricular de Historia. La actividad propone completar un texto con información clave sobre la civilización inca, abordando aspectos como su ubicación geográfica, organización social, economía agrícola y legado cultural. Está basado en materiales bibliográficos escolares y en recursos visuales complementarios, y busca reforzar contenidos de América precolombina desde un enfoque claro, accesible y pedagógico.

por Brisa Celeste Romero
1

Perú Cusco Bolivia Tahuantinsuyo incas Argentina

Los vivieron en América del Sur y formaron el , cuyo centro era el . El imperio abarcó territorios de , y , entre otros .

2

ayllus Sapa Sol Inca

El jefe máximo era el , considerado hijo del dios . La sociedad se organizaba en comunidades llamadas , donde se compartían tierras , alimentos y trabajo .

3

mita maíz quinua

Los incas cultivaban en terrazas llamadas andenes . Producían alimentos como , papa y . El trabajo colectivo se organizaba a través de la .

4

Picchu quechua Machu

Una de las construcciones más famosas del mundo inca es , que todavía se puede visitar . La lengua sigue viva en muchas comunidades actuales .

5

cuatro caminos

El Tahuantinsuyo se dividía en regiones . La red de conectaba el imperio y facilitaba el control del territorio y la circulación de personas y alimentos .

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