Desafíos Creativos en el Taller de Cómputo

Froggy Jumps

Jugadas 31

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Sobre esta actividad

Pon a prueba tus conocimientos sobre el taller de cómputo y los proyectos de los estudiantes.

Creada por

Carlos Ayaipoma

Perú

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Torrejon Lastra Joseph Adrian 18 de Junio de 2025	% 100	00:58

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Froggy Jumps Desafíos Creativos en el Taller de CómputoVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre el taller de cómputo y los proyectos de los estudiantes. por Carlos Ayaipoma 1 ¿Qué tipo de productos digitales han creado los estudiantes? a Productos personalizados como tazas y camisetas. b Aplicaciones de software. c Solo documentos de texto. 2 ¿Qué habilidades han desarrollado los estudiantes en el taller? a Solo habilidades técnicas. b Habilidades de matemáticas. c Creatividad, trabajo en equipo y responsabilidad. 3 ¿Qué materiales se utilizaron para sublimar los diseños? a Tazas, camisetas, llaveros y bolsas. b Computadoras y tablets. c Solo papel y cartón. 4 ¿Cuál es el objetivo del evento escolar? a Mostrar los aprendizajes y logros alcanzados. b Recaudar fondos para la escuela. c Evaluar a los estudiantes. 5 ¿Qué desafíos enfrentaron los estudiantes con sus productos? a Todos los productos estaban perfectos. b Productos incompletos o con errores de diseño. c No hubo desafíos. 6 ¿Cómo se sienten algunos estudiantes al hablar en público? a Se sienten muy emocionados. b No les importa hablar en público. c No se sienten seguros para hablar. 7 ¿Qué ha propuesto el equipo docente para mejorar la presentación? a Cambiar los productos. b Organizar bien la presentación y prepararse. c No hacer la presentación. 8 ¿Por qué es importante que cada estudiante asuma un rol activo? a No es importante. b Para que no hablen los demás. c Para mostrar su esfuerzo y aprendizaje. 9 ¿Qué representa el evento para los estudiantes? a Una competencia entre ellos. b Un examen final. c Una oportunidad para sentirse orgullosos de su trabajo. 10 ¿Qué se espera que los equipos muestren en el evento? a Productos de otras clases. b Productos que representen su esfuerzo e identidad. c Productos comprados en tiendas.

Froggy Jumps

Desafíos Creativos en el Taller de CómputoVersión en línea

Pon a prueba tus conocimientos sobre el taller de cómputo y los proyectos de los estudiantes.

por Carlos Ayaipoma

¿Qué tipo de productos digitales han creado los estudiantes?

Productos personalizados como tazas y camisetas.

Aplicaciones de software.

Solo documentos de texto.

¿Qué habilidades han desarrollado los estudiantes en el taller?

Solo habilidades técnicas.

Habilidades de matemáticas.

Creatividad, trabajo en equipo y responsabilidad.

¿Qué materiales se utilizaron para sublimar los diseños?

Tazas, camisetas, llaveros y bolsas.

Computadoras y tablets.

Solo papel y cartón.

¿Cuál es el objetivo del evento escolar?

Mostrar los aprendizajes y logros alcanzados.

Recaudar fondos para la escuela.

Evaluar a los estudiantes.

¿Qué desafíos enfrentaron los estudiantes con sus productos?

Todos los productos estaban perfectos.

Productos incompletos o con errores de diseño.

No hubo desafíos.

¿Cómo se sienten algunos estudiantes al hablar en público?

Se sienten muy emocionados.

No les importa hablar en público.

No se sienten seguros para hablar.

¿Qué ha propuesto el equipo docente para mejorar la presentación?

Cambiar los productos.

Organizar bien la presentación y prepararse.

No hacer la presentación.

¿Por qué es importante que cada estudiante asuma un rol activo?

No es importante.

Para que no hablen los demás.

Para mostrar su esfuerzo y aprendizaje.

¿Qué representa el evento para los estudiantes?

Una competencia entre ellos.

Un examen final.

Una oportunidad para sentirse orgullosos de su trabajo.

¿Qué se espera que los equipos muestren en el evento?

Productos de otras clases.

Productos que representen su esfuerzo e identidad.

Productos comprados en tiendas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Carlos Ayaipoma

¿Qué tipo de productos digitales han creado los estudiantes?

¿Qué habilidades han desarrollado los estudiantes en el taller?

¿Qué materiales se utilizaron para sublimar los diseños?

¿Cuál es el objetivo del evento escolar?

¿Qué desafíos enfrentaron los estudiantes con sus productos?

¿Cómo se sienten algunos estudiantes al hablar en público?

¿Qué ha propuesto el equipo docente para mejorar la presentación?

¿Por qué es importante que cada estudiante asuma un rol activo?

¿Qué representa el evento para los estudiantes?

¿Qué se espera que los equipos muestren en el evento?

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