Gestión- técnica 2

Froggy Jumps

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Técnica 2, explicada

Creada por

Mercedes Abreu

República Dominicana

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Mercedes Abreu 5 de Junio de 2025	% 100	01:55

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Froggy Jumps Gestión- técnica 2Versión en línea Técnica 2, explicada por Mercedes Abreu 1 ¿Cuál es el propósito principal de la técnica 'Verifique que le entienden'? a Hacer preguntas sin esperar respuestas. b Recopilar datos y responder de inmediato para asegurar el aprendizaje. c Evitar hacer preguntas durante la clase. 2 ¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto? a Volver a enseñar utilizando un enfoque diferente. b Dar más tareas sin explicar el concepto. c Ignorar el problema y continuar con la lección 3 ¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica? a Preguntas abiertas. b Preguntas relacionadas con el contenido del examen. c Preguntas de sí o no. 4 ¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica? a Observar las respuestas de los estudiantes como información útil. b Evitar hacer preguntas difíciles. c Solo preguntar a los estudiantes que levantan la mano. 5 ¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje? a Para que los estudiantes no hagan preguntas. b Para evitar que los errores se acumulen y se vuelvan más difíciles de corregir. c Para evitar usar diferentes métodos de enseñanza.

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¿Cuál es el propósito principal de la técnica 'Verifique que le entienden'?

Hacer preguntas sin esperar respuestas.

Recopilar datos y responder de inmediato para asegurar el aprendizaje.

Evitar hacer preguntas durante la clase.

¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto?

Volver a enseñar utilizando un enfoque diferente.

Dar más tareas sin explicar el concepto.

Ignorar el problema y continuar con la lección

¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica?

Preguntas abiertas.

Preguntas relacionadas con el contenido del examen.

Preguntas de sí o no.

¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica?

Observar las respuestas de los estudiantes como información útil.

Evitar hacer preguntas difíciles.

Solo preguntar a los estudiantes que levantan la mano.

¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje?

Para que los estudiantes no hagan preguntas.

Para evitar que los errores se acumulen y se vuelvan más difíciles de corregir.

Para evitar usar diferentes métodos de enseñanza.

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¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto?

¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica?

¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica?

¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje?

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