Studi Kasus & Konferensi Kasus

Froggy Jumps

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Kuis ini dirancang untuk menguji pemahaman mahasiswa mengenai konsep dasar, tujuan, ciri-ciri, serta pelaksanaan studi kasus dan konferensi kasus dalam konteks Bimbingan dan Konseling. Soal-soal mencakup aspek teoritis hingga aplikasi praktis berdasarkan materi presentasi yang telah dipelajari.

Creada por

aulia nuranida shafa 30523054

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Studi Kasus & Konferensi Kasus


Froggy Jumps Studi Kasus & Konferensi KasusVersión en línea Kuis ini dirancang untuk menguji pemahaman mahasiswa mengenai konsep dasar, tujuan, ciri-ciri, serta pelaksanaan studi kasus dan konferensi kasus dalam konteks Bimbingan dan Konseling. Soal-soal mencakup aspek teoritis hingga aplikasi praktis berdasarkan materi presentasi yang telah dipelajari. por aulia nuranida shafa 30523054 1 Apa risiko yang bisa muncul jika studi kasus tidak dilaksanakan secara kontinum? a Hasil pengamatan bersifat sepotong dan tidak mencerminkan kondisi sebenarnya b Guru kehilangan kepercayaan diri c Sekolah bisa dituntut secara hukum 2 Mengapa dalam studi kasus, individu yang ditangani harus tidak mengalami gangguan mental menurut materi? a Karena studi kasus bukan metode terapi klinis, tapi bimbingan untuk penyesuaian diri b Karena siswa dengan gangguan mental tidak punya motivasi c Karena konselor tidak diperbolehkan menangani kasus berat 3 Mengapa dalam studi kasus, individu yang ditangani harus tidak mengalami gangguan mental menurut materi? a Karena studi kasus bukan metode terapi klinis, tapi bimbingan untuk penyesuaian diri b Karena siswa dengan gangguan mental tidak punya motivasi c Karena konselor tidak diperbolehkan menangani kasus berat 4 Dalam proses studi kasus, mengapa wawancara dengan pihak luar seperti keluarga bisa menjadi data penting? a Karena latar belakang keluarga berpengaruh terhadap perkembangan individu b Karena informasi dari luar lebih bisa dipercaya c Karena bisa menggantikan wawancara dengan siswa 5 Mengapa diskusi dalam konferensi kasus harus memisahkan antara “masalah” dan “identitas siswa”? a Untuk menjaga objektivitas dan menghindari labeling negatif b Karena identitas siswa tidak penting c Untuk mempercepat rapat 6 Menurut Prayitno (2004), integrasi data dalam konferensi kasus bertujuan untuk? a Memberikan gambaran komprehensif tentang masalah siswa dan mempermudah penyelesaian b Menilai kinerja guru dan Menyusun kurikulum baru c Mengembangkan sistem hukuman 7 Apa yang dimaksud dengan bounded system dalam definisi studi kasus menurut Merriam & Tisdell (2015)? a Sistem yang memiliki batasan tertentu sebagai fokus penelitian b Sistem berdasarkan opini masyarakat dan Sistem yang tidak memiliki batasan waktu c Sistem yang terbuka untuk semua siswa 8 Mengapa penting untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber dalam studi kasus? a Agar pemahaman terhadap kasus lebih objektif dan menyeluruh b Supaya guru tidak dituntut secara hukum c Supaya hasilnya tidak mudah dibantah dan Untuk meningkatkan nilai ujian siswa 9 Apa perbedaan mendasar antara studi kasus dan konferensi kasus dalam konteks bimbingan konseling? a Studi kasus itu proses individu&konferensi kasus melibatkan tim membahas dan menyepakati penanganan b Studi kasus melibatkan wali kelas saja & konferensi kasus melibatkan siswa c Studi kasus fokus pada hukum, konferensi kasus pada agama 10 Mengapa studi kasus dianggap sebagai pendekatan yang “kontinum”? a Karena dilakukan secara terus menerus untuk memahami dinamika kasus b Karena hanya difokuskan pada laporan akhir konseling c Karena melibatkan banyak pihak dari luar sekolah

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Studi Kasus & Konferensi Kasus

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Studi Kasus & Konferensi KasusVersión en línea

por aulia nuranida shafa 30523054

Apa risiko yang bisa muncul jika studi kasus tidak dilaksanakan secara kontinum?

Mengapa dalam studi kasus, individu yang ditangani harus tidak mengalami gangguan mental menurut materi?

Mengapa dalam studi kasus, individu yang ditangani harus tidak mengalami gangguan mental menurut materi?

Dalam proses studi kasus, mengapa wawancara dengan pihak luar seperti keluarga bisa menjadi data penting?

Mengapa diskusi dalam konferensi kasus harus memisahkan antara “masalah” dan “identitas siswa”?

Menurut Prayitno (2004), integrasi data dalam konferensi kasus bertujuan untuk?

Apa yang dimaksud dengan bounded system dalam definisi studi kasus menurut Merriam & Tisdell (2015)?

Mengapa penting untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber dalam studi kasus?

Apa perbedaan mendasar antara studi kasus dan konferensi kasus dalam konteks bimbingan konseling?

Mengapa studi kasus dianggap sebagai pendekatan yang “kontinum”?