CARACTERISTICAS Y MODELOS DE LA EAN

Froggy Jumps

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ACTIVIDAD DE INICIO DE LA CLASE SEMANA 3

Creada por

Lisseth Edith Solis Villamar

Ecuador

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	mel 6 de Junio de 2025	% 89	01:16
2	nahomi 6 de Junio de 2025	% 89	01:39
3	Dody 6 de Junio de 2025	% 89	01:57

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Froggy Jumps CARACTERISTICAS Y MODELOS DE LA EANVersión en línea ACTIVIDAD DE INICIO DE LA CLASE SEMANA 3 por Lisseth Edith Solis Villamar 1 ¿Qué modelo de educación nutricional presenta una relación autoritaria? a Modelo Curativo b Modelo Preventivo c Modelo Asistencial 2 ¿Cuál es el objetivo del modelo preventivo? a Hacer que el técnico tome todas las decisiones b Resolver el problema cuando ya está presente. c Evitar el daño y formar al usuario para la acción. 3 ¿Qué rol cumple el operador en el modelo asistencial? a Capacita a la comunidad para actuar por sí sola b Soluciona directamente los problemas: hace. c Escucha y solo orienta al usuario sin intervenir. 4 ¿Qué diferencia al modelo de desarrollo de los otros modelos? a Ayuda a que las personas solucionen sus problemas: hace hacer b Hace todo por los beneficiarios sin su participación. c Obliga a las personas a seguir un protocolo fijo. 5 ¿Cuál es la actitud del usuario en el modelo curativo? a Reflexiva y colaborativa b Activa y autónoma. c Pasiva y dependiente 6 ¿Qué pregunta clave plantea la educación planificada? a ¿Qué costumbres inadecuadas deben cambiarse para resolver el problema? b ¿Qué receta tradicional se debe imponer? c ¿Cómo lograr que el técnico sea el único responsable? 7 ¿Qué ventajas ofrece una educación individualizada? a Todos reciben la misma información de forma general. b Solo se enfoca en lo que el técnico considera importante. c Cada persona aprende a su ritmo, según sus intereses y experiencias. 8 ¿Qué implica que la educación alimentaria sea creativa? a Que el técnico impone ideas originales sin consulta. b Que la persona descubre nuevas formas de mejorar con sus recursos. c Que se usan recetas copiadas sin adaptación al entorno. 9 ¿Por qué la educación alimentaria debe ser participativa? a Porque el profesional impone soluciones. b Porque no requiere involucrar a la comunidad. c Porque las personas se unen para enfrentar y solucionar el problema

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ACTIVIDAD DE INICIO DE LA CLASE SEMANA 3

por Lisseth Edith Solis Villamar

¿Qué modelo de educación nutricional presenta una relación autoritaria?

Modelo Curativo

Modelo Preventivo

Modelo Asistencial

¿Cuál es el objetivo del modelo preventivo?

Hacer que el técnico tome todas las decisiones

Resolver el problema cuando ya está presente.

Evitar el daño y formar al usuario para la acción.

¿Qué rol cumple el operador en el modelo asistencial?

Capacita a la comunidad para actuar por sí sola

Soluciona directamente los problemas: hace.

Escucha y solo orienta al usuario sin intervenir.

¿Qué diferencia al modelo de desarrollo de los otros modelos?

Ayuda a que las personas solucionen sus problemas: hace hacer

Hace todo por los beneficiarios sin su participación.

Obliga a las personas a seguir un protocolo fijo.

¿Cuál es la actitud del usuario en el modelo curativo?

Reflexiva y colaborativa

Activa y autónoma.

Pasiva y dependiente

¿Qué pregunta clave plantea la educación planificada?

¿Qué costumbres inadecuadas deben cambiarse para resolver el problema?

¿Qué receta tradicional se debe imponer?

¿Cómo lograr que el técnico sea el único responsable?

¿Qué ventajas ofrece una educación individualizada?

Todos reciben la misma información de forma general.

Solo se enfoca en lo que el técnico considera importante.

Cada persona aprende a su ritmo, según sus intereses y experiencias.

¿Qué implica que la educación alimentaria sea creativa?

Que el técnico impone ideas originales sin consulta.

Que la persona descubre nuevas formas de mejorar con sus recursos.

Que se usan recetas copiadas sin adaptación al entorno.

¿Por qué la educación alimentaria debe ser participativa?

Porque el profesional impone soluciones.

Porque no requiere involucrar a la comunidad.

Porque las personas se unen para enfrentar y solucionar el problema

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¿Qué modelo de educación nutricional presenta una relación autoritaria?

¿Cuál es el objetivo del modelo preventivo?

¿Qué rol cumple el operador en el modelo asistencial?

¿Qué diferencia al modelo de desarrollo de los otros modelos?

¿Cuál es la actitud del usuario en el modelo curativo?

¿Qué pregunta clave plantea la educación planificada?

¿Qué ventajas ofrece una educación individualizada?

¿Qué implica que la educación alimentaria sea creativa?

¿Por qué la educación alimentaria debe ser participativa?

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